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此時(shí)授業(yè)堂里的學(xué)生已經(jīng)來了大半，謝慎掃視了一周發(fā)現(xiàn)大部分都是十二三歲的同齡人。

這些學(xué)生互相之間應(yīng)該相熟，倒是聊得火熱，謝慎搖了搖頭從布包中取出了紙筆、硯臺(tái)。

便在這時(shí)花鳥屏風(fēng)后施施然走出一老者，他身著一襲湖藍(lán)色長衫，腰間束著革帶，頭戴黑色幞頭，謝慎心道這就是那劉老夫子了。他對(duì)于劉老夫子的記憶并不多，只知道此君是個(gè)不茍言笑，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?

“今日講《孟子》，都將書本拿出來吧。”

劉老夫子捋了捋下頜三縷長髯，幽幽說道。

他坐在鐵力木四出頭官帽椅上，卻并沒有拿起書案上的書本。

“看文王視民一節(jié)。”

謝慎心中暗自腹誹，這個(gè)劉老夫子說話都這么簡(jiǎn)短嗎？

文王視民一節(jié)出自《孟子?離婁下》，謝慎前世是明史研究生，文史不分家，他對(duì)于四書也是有很多研究的。四書中謝慎最喜歡的就是《孟子》，用倒背如流來形容也不為過。

他快速的翻開書本找到這一段，匆匆掃過。

這些他早已清曉，不過卻得等著劉老夫子講學(xué)，天知道老夫子是想怎么講。

“文王視民如傷，望道而未之見。民已安矣，而視之猶若有傷；道已至矣，而望之猶未見，圣人之愛民深而求道切如此，不自滿足，終日乾乾之心也。”

劉老夫子將這一段背了一遍，雙目炯炯有神道：“作文吧。”

謝慎倒吸了一口涼氣，下巴差點(diǎn)沒有驚掉。乖乖，這個(gè)劉老夫子倒真是教學(xué)方法出奇，直接上來就叫學(xué)生作文？謝慎本來以為他老人家好歹得對(duì)著講講《四書集注》，分析分析破題方法，沒想到他如此直接。

這樣的老師值一年一貫銀錢的束脩？

謝慎為那貫束脩錢心疼了起來，他謝家又不是豪門望族，這錢都是他大哥謝方的血汗錢，就這么給這暗裝高人的老先生，怎么想都不舒服啊。

明代科舉實(shí)際就是寫八股文，誰寫的好就錄取誰。考的內(nèi)容實(shí)際就是四書五經(jīng)，文題都是四書五經(jīng)的原文。所謂四書，指的是《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。所謂五經(jīng)指的是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。當(dāng)然僅僅將四書五經(jīng)倒背如流也是不行的。科舉題目雖然出自這里，但考生卻需要做出合適的解釋，這叫破題。不過這解釋不是由著你來，而是必須從朱熹所著《四書章句集注》引用。說白了《四書集注》你也得背。

只有將這一切背的滾瓜爛熟，你才有最基本的行文資格。至于你寫的文章立意、結(jié)構(gòu)能不能打動(dòng)考官就看你的本事了。

而且明朝科舉的題型十分復(fù)雜，有連章題，全章題等大題，這些一般是用作會(huì)試，鄉(xiāng)試等高級(jí)考試的。像謝慎這樣連秀才功名都沒有的童生，暫且不用去考慮這些題目。他們所需要關(guān)注的是一字題，二字題，截上下題等題目。這些題目大多是用于童生縣考。

若是僅僅想要混個(gè)秀才功名，多練習(xí)小題即可。但若是想在鄉(xiāng)試，會(huì)試上大展宏圖，最少混個(gè)舉人功名，那就必須得小題大題雙修了。

但是這道題目明顯是大題啊，這個(gè)劉老夫子未免太揠苗助長了吧，他們還只是一群孩子啊。

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