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月考，

來也匆匆，去也匆匆。

當(dāng)高三的學(xué)生們開始上課之際，那些批卷老師們正在忙得熱火朝天，他們需要在最短的時(shí)間里，把學(xué)生們的這一次月考成績給批改出來。

過程有些枯燥，而老師們總能在這個(gè)過程中找到一些樂趣，比如以語文卷子為例，作文是他們的快樂源泉，全校高三的學(xué)生四五百位，總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)令他們興奮的作文。

“唉！”

“這個(gè)學(xué)生...作文寫的不錯(cuò)啊！”一位女老師突然改到了某位學(xué)生，大概了讀了一下，當(dāng)即對辦公室里面的語文老師們說道：“應(yīng)該是很不錯(cuò)！”

“哦？”

“是哪個(gè)學(xué)生？”其中一位男老師問道。

“我看看...叫...楊小曼。”女老師恍然大悟：“原來是是她...那就可以解釋了。”

“田老師，拿到楊小曼的卷子，你可以直接給150，一點(diǎn)都不過分。”剛剛那位男老師笑呵呵道：“我覺得今年我們市的高考狀元應(yīng)該是楊小曼了，甚至可以沖擊一下全省。”

對于楊小曼的實(shí)力，所有人都心知肚明，盡管這是她第一次參加月考，可是別人之前所做的成績，已經(jīng)超過了全校的99.9999%學(xué)生。

“我了個(gè)去！”

“我碰到一個(gè)白癡！”

突然，

某位中年老師突然驚呼道：“天吶...這個(gè)學(xué)生是不是找死啊？全部都給你空著，把題目抄一遍也好啊，起碼也有一分，好家伙...這么懶嗎？”

這位老師的話語引起了絕大部分人的好奇心，但有一位老師無動(dòng)于衷，那就是徐茫的語文老師...王雪，此時(shí)的王雪看似一臉淡然，其實(shí)內(nèi)心早就mmp了。

這家伙...

活活能把人給氣死！

王雪恨不得現(xiàn)在把徐茫拉過來，狠狠地批一頓。

“是他！”

“徐茫...全校著名的白癡。”一位老師笑道：“唉，王老師，他好像是你的學(xué)生吧？聽說他都進(jìn)作文培訓(xùn)班了，還是你推薦的！”

“這個(gè)...那個(gè)...什么...”王雪支支吾吾說不出個(gè)所以然。

眾老師并沒有繼續(xù)嘲笑下去，畢竟大家都是一個(gè)學(xué)校的，抬頭不見低頭見，把關(guān)系搞僵了誰都不好受，在短暫的笑聲后，辦公室再次回到寂靜。

可不久，

那位批改徐茫試卷的老師，再次發(fā)出驚呼。

“天吶！”

“是我太年輕了...徐茫這家伙是天才啊！”那位老師看著徐茫寫的作文，滿臉都是驚訝和佩服。

啊？

喝醉了吧？

不是交了一張白卷嗎？怎么這年頭交白卷還能交出天才的感覺？

“單老師。”

“你該不會(huì)批徐茫的卷子，批出了幻覺了吧？”女老師笑道：“我們都看到了他交了白卷，怎么就成天才了？”

“不！”

“他前面的確是空著沒寫，但是...作文他寫了！”那位老師面露嚴(yán)肅，沖在場的所有人說道：“這篇作文是我這輩子看到過最好的，從前沒有，以后估計(jì)也沒有。”

真的假的？

許多老師都清楚徐茫是作文大賽的參賽選手，但他們根本沒有當(dāng)回事，可現(xiàn)在看來好像...情況有變呀！

徐茫的這篇作文，很快在辦公室里傳了開來。

全文突出兩個(gè)字：心酸與壓抑。

這篇文反應(yīng)了現(xiàn)代化社會(huì)中那種快節(jié)奏的生活方式，經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步，可人卻活著越來越累，到最后不禁反思，人...為什么活著？

全文并沒有給出一個(gè)答案，只是通過幾個(gè)主人公遇到的問題，來人讀者進(jìn)行思考。

是為了思念？