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葉立目光掃過(guò)周謹(jǐn)。

她覺(jué)得那仿佛是春風(fēng)拂過(guò)的一瞥，心池里碧波蕩漾。

長(zhǎng)得帥就是不一樣，一個(gè)隨意的眼神，也能化作十萬(wàn)伏特直擊心房。

如果條件允許的話，她未必不是捧心狀。

然而現(xiàn)在的她，必須得像模像樣地跟他商討工作相關(guān)事宜。

上班真難，這是周謹(jǐn)發(fā)自心底的聲音。

葉立并沒(méi)有理會(huì)周謹(jǐn)?shù)膯?wèn)話，而是直接采取了行動(dòng)。

他俯身指導(dǎo)著小輝，態(tài)度誠(chéng)懇、聲音清朗，說(shuō)出的每一句話都擲地有聲。

小輝從漫不經(jīng)心到悄然正色也不過(guò)只歷經(jīng)了一段很短的時(shí)間。

周謹(jǐn)已經(jīng)記不起他們是什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的交談，也記不起其他的學(xué)生是怎么參與到了他們之間的對(duì)話。

她就這樣看著他們，或者是看著他。

看他骨節(jié)分明的雙手，看他說(shuō)話時(shí)沉靜大度的表情，看他如何一步步掌控了整個(gè)局面，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可與崇拜。

學(xué)生們臨走時(shí)還是眉飛色舞的表情，仿佛從葉立那里得到了無(wú)限的可能。

只不過(guò)，可以確切地說(shuō)，這些“可能”與周謹(jǐn)負(fù)責(zé)的網(wǎng)站一毛錢(qián)的關(guān)系都沒(méi)有！

她看到的是他們對(duì)自己未來(lái)職業(yè)生涯的憧憬，是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)狂烈的熱愛(ài)。

等等，他讓學(xué)生都走了？

“老師再見(jiàn)！”

喂你們等等！你們走了，我們系部的網(wǎng)站腫么辦！

“再見(jiàn)”。葉立笑著說(shuō)。

學(xué)生們不知什么時(shí)候早已收好了電腦，一眨眼就沒(méi)了身影。

周謹(jǐn)風(fēng)中凌亂，難以置信地看著眼前的葉立。

如果說(shuō)初識(shí)葉立的時(shí)候他有一米八五，現(xiàn)在在她眼中，他只有八十五厘米。

“你們的網(wǎng)站功能不多，他們天賦不錯(cuò)，值得有更好的動(dòng)手機(jī)會(huì)”，葉立知悉一切，耐心地向她解釋道，“這些東西毫無(wú)新意，如果繼續(xù)待在這，對(duì)他們而言只是浪費(fèi)時(shí)間”。

浪費(fèi)時(shí)間？一分耕耘一分收獲，難道他們沒(méi)有勞務(wù)費(fèi)的嗎？平時(shí)我還請(qǐng)他們吃吃喝喝耍耍，享受美妙的大學(xué)生涯，怎么就是浪費(fèi)時(shí)間了?

人家學(xué)生追隨自己夢(mèng)想去了，好事，我雙手贊同，但學(xué)院網(wǎng)站現(xiàn)在又怎么辦？你讓我直接提交一個(gè)原型上去嗎？

周謹(jǐn)?shù)难劬Φ傻孟胥~鈴，一口氣提不上來(lái)，只能干瞪著不說(shuō)話。

葉立低下頭，看不到他的表情，只聽(tīng)他說(shuō)道，“我給你做吧”。

嚶嚶嚶？

嚶嚶嚶？

嚶嚶嚶？

“我給你做，把你們的需求發(fā)給我，今天晚上之前，可以嗎，周老師？”