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秦深看了一眼，是一篇課外文言文，他以前做過(guò)。

這篇文言文選自《呂氏春秋》，老師正在講的題是選出加點(diǎn)詞意義和用法不同的一項(xiàng)，正確答案是c，但顧劍選的d，問(wèn)題是這個(gè)d后面打了個(gè)囂張的對(duì)勾。

語(yǔ)文老師剛好講完這道題，說(shuō)正確答案是c，秦深在顧劍那個(gè)d上敲了敲：“這你自己打的勾？”

“嗯。”顧劍并沒(méi)有要糾正錯(cuò)誤答案的自覺(jué)，說(shuō)到：“老倪讓同桌之間互相批改，我這不是沒(méi)同桌么？”

以前秦深讀高中的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也喜歡讓他們相互批改，說(shuō)是可以看看同學(xué)的解題思路，以及加強(qiáng)自己的判斷能力和學(xué)習(xí)能力。

秦深看著滿試卷的對(duì)勾和占據(jù)重大比例的錯(cuò)誤答案，從顧劍課桌上拿了一支筆，給他一一改正。

顧劍這會(huì)兒也沒(méi)玩手機(jī)了，就看著秦深給他改題，和他這個(gè)人不同，秦深的字寫得很工整，像是專門為答試卷練過(guò)似得，一筆一劃十分清晰，一點(diǎn)兒連筆都沒(méi)有。

“誒我之前聽(tīng)說(shuō)你在二中月考考了736？”秦深經(jīng)常幫楊勇寫作業(yè)，正確率一直保持在楊勇要求的百分之八十，成績(jī)肯定不差。

“嗯。”秦深幫他改了客觀題，粗略看了一眼他答的主觀題，答得居然還不錯(cuò)。

“你也好意思往這樣的試卷上打?qū)础！鼻厣畎压P還給顧劍，顧劍義正言辭：“我會(huì)這么寫，當(dāng)然是因?yàn)槲矣X(jué)得這么答是對(duì)的。”

秦深不知道顧劍這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度到底算不算有問(wèn)題，畢竟從主觀題看他還是認(rèn)真答題了的。顧劍把那張答的亂七八糟的試卷塞進(jìn)桌肚里，側(cè)頭對(duì)秦深說(shuō)：“成績(jī)好壞不是我個(gè)人能決定的，要不你幫我補(bǔ)個(gè)習(xí)？”

顧劍就這么隨口一騷，沒(méi)想到秦深居然點(diǎn)了頭：“也不是不可以。”

顧劍本來(lái)翹著椅子晃的悠閑，聽(tīng)秦深這么回答，椅子“砰”的一聲撞在后面的空課桌上，全班同學(xué)立刻轉(zhuǎn)頭看向他，老倪眼睛一瞪，喊了聲：“顧劍！起立！”

顧劍剛穩(wěn)住椅子，還沒(méi)站起來(lái)下課鈴響了，老倪指了指他，然后氣呼呼的說(shuō)了句：“下課！”就拿著自己的東西出了教室。

一下課楊勇立馬轉(zhuǎn)頭看后桌兩人，眼里又是激動(dòng)又是欣喜，顧劍抽了本書(shū)蓋在他面前，不耐煩的問(wèn)：“干嘛呢？”

楊勇絲毫不介意他顧哥惡劣的態(tài)度，把書(shū)拿開(kāi)，又看著秦深，顧劍有點(diǎn)兒不高興了，用筆袋上那兩只耳朵在楊勇面前晃：“看什么看？再看你也不能長(zhǎng)這么帥。”

楊勇這才說(shuō)話：“臥槽！”

他爆喝一聲，身邊正把書(shū)收進(jìn)桌肚的曾瑞嚇了個(gè)機(jī)靈，厚厚一摞資料書(shū)全掉在了地上，顧劍一筆袋砸在他頭上：“你是不是有毛病？”