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果然是她！

江峰眼睛捕捉到在不遠(yuǎn)處，有個(gè)孩子正看著他們，是在馬路上看到的那個(gè)女孩。手絹是她丟到我身后的嗎？江峰想著。

女孩發(fā)現(xiàn)江峰在看她，忽然朝著幼兒園內(nèi)一躲，好像從來沒有出現(xiàn)過，安靜的幼兒園這一刻居然有些恐怖。

“等等。”江峰叫喚一聲，飛速朝著幼兒園內(nèi)追去。

既然丟手絹的規(guī)則是追上丟手絹的那個(gè)人，那么他現(xiàn)在拿到了女孩的手絹，就得追上她把手絹還回去。

而且他本身有些疑問。

江峰的速度很快，這點(diǎn)恐怕他自己都沒有預(yù)料到，身后三個(gè)人來不及阻止，他就跑進(jìn)了幼兒園中。幼兒園中沒有燈光，周圍畫著充滿童趣的卡通圖案，看著似乎很可愛，感覺上卻是被無數(shù)雙眼睛盯著。

“等等，我剛剛見過你吧！”江峰邊跑邊說，他察覺不到女孩的惡意。

女孩在他前面跑著，每一次女孩消失，不一會又在他面前出現(xiàn)，似乎在引導(dǎo)他。

跟在女孩身后，幾乎把整個(gè)幼兒園逛了個(gè)遍，江峰也不知道他為什么要一直跟在女孩身后。有個(gè)直覺告訴他，必須得跟在女孩身后，不然會有恐怖的事發(fā)生。女孩在跑進(jìn)一間課堂后，她就消失不見了。

這間課堂有些奇怪，怎么說呢，課堂比起一般的教室大了不少，前后有兩個(gè)黑板。

這點(diǎn)并沒什么，很多的教室在學(xué)生的背后都有一面黑板，給班級上的美術(shù)委員畫黑板報(bào)用。在幼兒園中這就顯得很突兀，周圍是可愛的卡通小板凳，周圍是卡通人物。

兩面黑板中間，卡通人物有重疊，并且重疊的位置也差不多。

就像貼對聯(lián)，一邊一個(gè)以‘43211234’這種順序排列，兩遍墻面都差不多，難道幼兒園的老師是強(qiáng)迫癥患者，非得把這些東西排成相對應(yīng)的樣式？

不，很快，江峰就排出了這個(gè)可能性，因?yàn)榕诺锰R了。

忽然他感覺衣角被誰拉了下，低頭看去是那個(gè)丟手絹的女孩。

她拉著江峰的衣角，身體縮著，似乎很害怕的樣子，女孩盯著另一處不起眼的地方，也不知道她那里來的力氣，拉著江峰往教師外跑。

江峰被女孩拉得莫名奇妙，回頭的瞬間，看見幾個(gè)卡通小板凳不知什么時(shí)候移位了。

這是什么情況，那些板凳。

在他們往外跑的時(shí)候，有人移動了板凳，可房間里根本就沒有人。

江峰想到了一個(gè)可能性，房間中有一個(gè)他看不見的人，正拉著他的女孩能看見江峰所看不見的人。

女孩推開一邊的房門，拉著江峰走進(jìn)另外一間房間后，周圍頓時(shí)黑了不少，又走了很久。漆黑的環(huán)境中有一絲血腥味，味道很重，前不久有人在這里受傷了。

四處一片寂靜什么聲音都沒有，女孩抓著江峰的手，罕見的有了一絲溫度。

噠噠噠！

耳邊似乎捕捉到了什么聲音，想要仔細(xì)的聽，身邊的小人開始朝著他身邊湊。

腳步聲越來越清晰，卻給人一種很輕很柔的感覺，有點(diǎn)像是貓?jiān)谧呗贰?

江峰以前在靈異群中聽一個(gè)人說過，在他們老家有種步法叫‘走貓步’，這種步法獵人打獵的時(shí)候經(jīng)常用。只要腳下踩著貓步，一點(diǎn)聲音都不會發(fā)出，能輕松的接近獵物。

難道這就是傳說中的走貓步，是剛剛那三個(gè)人，還是？

由遠(yuǎn)到近的腳步聲越來越輕微，直到什么聲音都聽不見，女孩似乎放心了不少。

她松開江峰的手，幽幽的說：“你離開這里吧，這里很危險(xiǎn)。”