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同時，她們考試的頻率更高了，大試小試接連不斷。她們自己學校老師出的題，其他學校出的試卷，有時候都不正式，課桌也不分開，就讓她們和平時上課一樣考試。

哪怕是最討厭考試的學生，也會在這種環境下慢慢習慣，每個人課桌上的試卷厚度都在不斷增高。

作為老師的小能手，做事認真可靠，深受各科老師喜歡的學委游余，經常會被老師們拉壯丁，幫忙去批改試卷。鑒于考試的頻繁，那么多需要批改的試卷也成為了巨大的挑戰。

而作為游余的女朋友，池唐的試卷十次有八次都是游余批改的，如果說她沒有特地去找她的試卷批改顯然不太可能。

給自己的小女朋友批改試卷，當然是不太一樣的。有些老師改到錯題，會毫不客氣地畫個大叉表示憤怒，根據她們的憤怒程度，那些紅叉能力透紙背。而游余不會，池唐錯的題她都是畫圈圈出來，實在不該錯的，她會打一個小小的問號——不是給池唐的，是給她自己的，池唐比較容易錯的題，她大概比池唐自己還要清楚。

在池唐的試卷上，除了那些一看就出自游余的標準紅勾紅圈，偶爾還會有些紅筆畫出來的小花小表情，也不知道游余是在哪里看來的。

有一次，柯老師沒讓游余代勞，自己抱著試卷發放。她一個個念到名字讓人去拿，念到池唐的時候忽然咦了一聲，把試卷舉起來問：“池唐，你的名字旁邊怎么還畫了兩朵小花？”

紅色的筆畫的小花，顯然不是池唐自己的杰作，柯老師一想就明白了，頓時覺得好笑。游余平時那么穩重，對好朋友還有這種玩鬧的小心思，挺活潑的。于是她當著全班同學的面，開玩笑說：“因為這次池唐考得不錯，所以游余你給她畫兩朵小紅花以資鼓勵？”

全班哄笑，后面魏行行她們尤其笑得大聲。池唐捂住自己的額頭，有點無法面對這些單純的老師和同學。

不行，臉紅。

后來，游余畫小花小表情，就藏在她試卷的角角落落里。

偶爾，池唐還會在試卷角落不起眼的地方看見小小的一個字母，有時候在英文閱讀理解后面，有時候藏在作文后面。

“這是什么意思？不同的標記代表我這次考得怎么樣？”她拿著試卷問身邊的同桌。

同桌回答她：“只是隨手寫的。”

要不是她臉忽然紅得那么厲害，池唐就信了。

池唐感到好奇，自己去尋找答案。其實也很容易，隨著她們考試次數增多，她把那一疊出現過字母的試卷都翻出來，每一張上一個字母，很輕易就拼成了“lveyu”。再渣的學渣對某兩個單詞都很敏感，更別提池唐，她一眼就看出還缺兩個字母o，很快也被她找到了。那兩個o壓根就是畫成了兩個小心心，她先前才沒有把它們算進字母里。

因為她沒有揭穿，游余偷偷寫字母的行為還在繼續，有時候寫，有時候不寫，而且藏得更隱秘，后來又陸陸續續拼出了一個“forever”。