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只是初來乍到，賀方很清楚表面文章是肯定要做一做。至少不能讓韓岡的家人，看破他與韓岡的不同。每天讀書，習(xí)字，過去韓岡如何做的功課，如今賀方也照樣去做一遍。每天早上起來刷牙洗臉后便是讀書，也幸好這具身體十八年來的記憶基本上都保留了下來，賀方依樣畫葫蘆并不算為難。

日復(fù)一日讀著經(jīng)書，賀方不免有些氣悶。九經(jīng)三傳韓岡早已背得滾瓜爛熟，只要看了第一句，全篇都能背下來，甚至連比經(jīng)書還多數(shù)倍的注疏都能背個八九不離十。這些記憶，賀方很順利的繼承了下來，一般只要提個頭，自家就可以很順利的背誦下去。不過賀方還是著意日日誦讀，即便再深刻的記憶，如果不去時時溫習(xí)，還是照樣會消磨褪去。

放下書后，賀方時常在想，若他能帶著韓岡的記憶回到千年之后，憑著自己人話鬼話說得都順溜的口才，在百家講壇混個露臉應(yīng)該不成問題。

‘只可惜啊……’賀方輕輕嘆著，韓岡的才學(xué)若是留在此時卻也不過是尋常。韓岡留下來的不僅僅是記憶和書卷，還有他過去做過的文章和寫過的詩詞。文章倒也罷了，以賀方的水平無從評判，最多覺得有些地方缺乏邏輯，結(jié)論和論據(jù)對不上號。但做得詩詞，賀方隨手翻了翻，都覺得看不下去。

大宋本土已經(jīng)承平百年，文風(fēng)濃郁，才子輩出，流傳千古的詞句俯仰皆是。說塞上風(fēng)光，有‘長煙落日孤城閉’，說送別，有‘對長亭晚，驟雨初歇’，說閨情，有‘淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’。

在賀方想來，韓岡的詩詞水平縱然不能跟這些名家相提并論，也該有個一二成的水準，想不到卻都些讓賀方也覺得慘不忍睹的作品，韓岡竟然還用這些應(yīng)該一把火燒掉的東西與他的同學(xué)們互相唱和！——韓岡在文集中記錄下來同學(xué)作品，也是一般無二的水準。

‘這叫什么詩？！難怪關(guān)西出不了進士！’

若陜西士子的詩詞歌賦都是這等水平，被江南的舉子們殺個落花流水也沒什么好驚訝的。將鋪在桌上的韓岡和一群無聊文人唱和的七八卷詩集往書架上一丟，砸得書架一陣搖晃。

醒來不過十?dāng)?shù)日，韓岡的記憶賀方已經(jīng)漸漸熟悉，但韓岡的身份賀方還是覺得陌生，總是以第三方的目光來看待前身，包括他的詩文。看到韓岡的大作，賀方也不去指望能作為借助。如果讓賀方代替韓岡來考，莫說考進士，恐怕連通過州里的發(fā)解試都有難度。

賀方從韓岡的記憶中得知，通過解試后的士子，稱為貢生，也可稱為舉人。但與后世的舉人不同，這不是一種終身通用的資歷，而是一次性的資格。這次通過解試，去京中考進士不中，那三年后如若想再考進士，還得先參加解試并通過，否則照樣沒有貢生資格。

而且今科解試在自己躺在病床上的時候已經(jīng)過去，州中的貢生都已經(jīng)選出，準備明年去東京城考進士。自家要想考，也得等三年后。

三年后才能買的獎券，中獎的機率又小得可憐。賀方完全沒興趣去測試自己的運氣。除非朝廷能將進士科的考題，改為他更容易熟悉且對文藝天賦要求不高的經(jīng)義策問，否則他便無望一個進士！

“難度太高了！”賀方搖著頭，幸好做官發(fā)財?shù)耐緩讲恢惯@一條。比如考明經(jīng)——這是比進士科難度稍低的一門科舉考試；比如投到一些高官門下，立些功勞等待推薦；又或是直接花錢買官——此時稱為‘進納’。

“買官？”賀方環(huán)視房中，哈的一聲苦笑。至少在眼下，比中進士還有難度。

韓家已是窮困潦倒，安身的草廬還是租來的。而過去雖是在村中還能排在前面，但看看自己房中的這些從舊家中帶出來的家具，寒酸之氣也自透了出來。一張床榻、一面書案、一架書櫥，兩個木墩，僅此而已。

這幾樣家具的形制都很簡陋，就是幾根楊木橫平豎直的拼接起來。沒有打磨過，顯得很粗糙。上面沒有用一顆釘子，只用上了榫鉚。尤其是書架，榫頭鑿得有些寬松，碰一下便搖搖晃晃、吱呀作響。書架上的幾個格子疊放著百八十卷書，泰半是韓岡一筆筆親手抄寫下，再辛辛苦苦從求學(xué)的地方背回來的，有九經(jīng)三傳以及一些經(jīng)傳的注疏，甚至還有十余卷史記斷章。

而另外的二十多卷，卻是貨真價實的宋版書，但皆是福建版，而不是國子監(jiān)或是杭州的出品，更不是私家刻印的版本——論天下書籍印數(shù)之多，流傳之廣，福建版居第一，而私家版本最少。但論起質(zhì)量來說，福建印坊賣的書籍卻是最差的。而韓岡，也只能買得起福建出品的書籍。

桌上的文房四寶也是透著貧寒。兩條都磨得只剩半截的殘墨，一塊沒有經(jīng)過仔細打磨的石硯臺，半疊略顯粗糙的黃紙，一具掛了四五只毛筆的筆架旁邊又放著一個半尺高的竹節(jié)筆筒，里面裝了七八支半新不舊的毛筆。這便是韓岡所擁有的所有的文具。

‘真是名副其實的窮措大。’

半個月下來，賀方漸漸將身體舊主的記憶融會貫通了小半，已經(jīng)能活用此時的詞匯，也能明白唯一有點來歷的竹節(jié)筆筒上的幾行行楷究竟是什么意思。

“青玉半枝，其理勁直。宜記其心，宜體其節(jié)。以贈玉昆。”

賀方將竹節(jié)筆筒拿在手中，輕輕的讀出聲來。很漂亮的書法，字如行云流水，又有一分端莊大氣，不是俗手可比。就在筆筒上的銘字左下方，還用更小一號的字體寫上了——‘大梁張載’——四個字。這是贈送者的名號，也是這具身體原主人的老師。