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隨后楊山蘆這才勝利收兵，等到楊山蘆帶領兵馬，順利返回肖墻堡之后，整個堡寨都轟動了！

那些戰兵的家小都是紛紛出來迎接自己的親人，雖然在出發之后，所謂刀劍無眼，個個都是牽腸掛肚……可是看見各自的親人都是安然回歸，個個是歡喜不已。

特別是等到這些婦孺知道，已經全殲了黑風寨的土匪，又是繳獲了這么多的財貨之后，更是歡喜的就好像過節一樣了！

而楊山蘆呢，見了也是十分滿意，是他帶出去的兵，就要盡量完完整整的帶回來！而且這次作戰，殲滅土匪近二百人，而自身只有死亡二人，傷七人，可以說是戰果輝煌了。

到達肖墻堡的時候，已經是下午了，這樣休息一晚之后，第二天自然是論功行賞了。

首先楊山蘆就是信守承諾，雖然這其中，已經有一半的財貨分給了泰赤烏部，但是楊山蘆還是按照原來的財貨總額，給了每個戰兵兩成的賞賜，這個消息宣布之后，這些戰兵都是人人歡喜。

而除此之外，楊山蘆又重賞了特種營，此戰能夠全殲黑旋風這伙土匪，無一漏網，特種營居功至偉！所以必須重賞！

而接下來，楊山蘆又讓人把黑旋風的腦袋，傳首附近的各大村寨！

好讓百姓們知道，禍害他們多年的黑風寨已經連根拔掉！甚至就連匪首都干掉了！好讓他們知道，自己這支軍隊的與眾不同，從而讓他們更加擁護這支軍隊！

等到把黑旋風的腦袋徹底利用完畢之后，隨后才可以送到上面去……想必余振龍看見之后，一定會非常歡喜的吧……

當然隨同一起附上的還有一份捷報，在捷報中，楊山蘆就著重強調了戚振宗的功勞，訓練有方，身先士卒……反正怎么好就怎么寫！

楊山蘆相信，有了這份沉甸甸的戰功，戚振宗就可以堂堂正正的憑借軍功晉升！而不需要再像以前那樣由自己加封了。

除此之外，對于手下五人團的戰績，楊山蘆也是一個不漏的寫上，雖然以這次的戰功，這么多人想要一起升官，多半是不可能的，但是獲得一個忠勇敢戰的好評，為下次升官打好基礎，那應該是沒有問題的。

至于楊山蘆本人，那就不用寫了，身為玄甲軍的主官，這份功勞還跑得了么？

因為這是玄甲軍的首戰，所以楊山蘆十分的重視，除了以上這些之外，楊山蘆還召集手下的5人團，連同戚振宗在內，開了一個分析會。

并且他要求每個人都要在會上發言，分析這次戰斗的得失，發表個人的見解……畢竟這是他們成軍以來的第一戰，想必有很多需要值得注意的地方……所謂前事不忘，后事之師嘛。

而這其中，就不得不說當初挖來戚振宗，是非常英明的抉擇，戚振宗在會上提出了很多有用的東西，包括就進攻中軍士的防護，戰術的安排等等，都作了很好的發言。

而楊山蘆聽了就很是滿意，不愧是未來的名將，初戰就已經顯露才華！不過楊山蘆依然還是有需要補充的，并且補充的部分，還是這些人非常害怕的。

楊山蘆最后就是說道：“諸位兄弟都是說的很不錯，不過有感于你們非常具有主觀能動性，例如為了表達殲敵數量，十根手指頭不夠，就再加上十根腳趾頭，甚至還不夠，還問別人借腳趾頭，甚至都借到了我的頭上……

所以為了防止以后仗越打越大，腳趾頭不夠的問題，我會開一個識字的私塾，也就是培訓班，對你們進行培訓，甚至不至于你們，包括你們手下的戰兵，人人都要參加！”

“私塾？”海日古等人聽了就很是愕然，這其中就是戚振宗還好，他本身就是國子監出身，能熟讀各種兵書，可是其他人就不行了，就像海日古這些人，個個都是睜眼瞎，面對以后越來越大的軍隊規模，提高他們的文化程度，已經需要提到議事日程上來了。

只是對這五人團來說，到了這把年紀，還要像學童一般讀書識字，本能的就感到了畏懼。

“大人，通融一下唄，反正我們現在不識字，不也是仗打得好好的嗎！”程猛就是嬉皮笑臉的道，反正都是老兄弟出身，他們并不怕他。

不料楊山蘆卻是一反常態，很嚴肅的道：“不行！我不管你們有什么困難，每個人必須要讀書！不然就只能做個小兵了！不過就是做個小兵，也要讀書！

當然你們也可以放心，我不是想讓你們去考秀才，去讀什么四書五經，而是要認識一些常用字，做到可以用書信自如的和別人交流，可以看懂孫子兵法這樣的兵書，進而提升每個人的軍事修養，明白了嗎？”

“哦，這個可以有——”聽到這樣的話，海日古等人才點點頭，感覺輕松了點，不然的話真要讓他們像那些酸儒秀才那樣，整天的之乎者也，那還不如打死他們算了。

看見這件事情定下來之后，楊山蘆還是十分滿意的，這就是他在為以后做規劃了！而且這在后世也是有成功范例可循的，例如后世的土八路之所以能夠成功，不是在于有槍有兵，而是在于一批精英領導。

其中開國太祖就不用說了，朱老總、說出為中華之崛起而讀書的周總/理、劉鄧組合中的劉鄧等等，這些人哪一個沒上過軍校，甚至都有過出國留學的經歷！

所以說有了這樣的成功范例，楊山蘆當然不會放松對于手下的教育了，包括現在所有的戰兵，楊山蘆也要對他們進行培養，這樣等到以后隊伍擴充之后，這些戰兵就可以直接升為小旗什么的，從而有效支撐起隊伍的框架。

于是到了第二天，這些戰兵除了日常的訓練之后，還多了另外一項任務……那就是開始了他們的啟蒙教育！

而這個其中，楊山蘆還參考了前朝的＂荻草學書＂，也就是他把這些人帶到一條小河邊，用荻草作筆，在松軟的沙地上完成啟蒙教育，一筆一畫寫出一個個字。

而按照楊山蘆的要求，每個戰兵每天必須要學會3個字，這樣一年之后就能學會一千個字，勉強能夠達到要求了。

而因為見識過后世的教育模式，所以楊山蘆教他們識的字，并不是那種填鴨式的教育，而是進行興趣引導。

例如楊山蘆在教他們寫下‘人’字的時候，就會和他們說，‘人’字的一撇一捺，就是象征你們的兩條腿，又好像‘羊’字上面的兩個點，就是等于羊的兩個角，有了這樣形象的比喻之后，就很容易記住了。