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經(jīng)過魏澤的教師資格培訓(xùn)，他現(xiàn)在已經(jīng)基本能分辨出學(xué)生們的上課狀態(tài)，哪些是真在聽哪些是在走神、哪些感興趣哪些效果不行，再進(jìn)行針對性調(diào)整。

如此一來，雖然趕不上魏澤的水平，但比起剛開始，文道相關(guān)課程的反饋已經(jīng)好了不少了。

然而這學(xué)期才剛上一節(jié)課，他就又懷疑人生了：“假期期間，老夫分明鉆研了你所說的那些…那些什么教學(xué)模型，今日授課時，也注意了所謂‘心流’、‘注意力法則’之類，為何學(xué)子們?nèi)允腔杌栌俊?

“嗯…這次應(yīng)該不是你的問題。”

他早上作為導(dǎo)員巡查的時候也看見了那幫學(xué)生的狀態(tài)，個個都是全身僵硬、一瘸一拐，滿臉都寫著身體被掏空。這要是還能好好上課，那才真是見鬼了。

不過作為校長，這也是很嚴(yán)重的教學(xué)問題。于是當(dāng)天他就將上官雨凝叫來了辦公樓，詢問情況。

“也就是說，在下的授課方式不妥么？”

上官雨凝聽他說完，立刻就正襟危坐：“十分抱歉。此番是在下學(xué)藝不精，干擾到了顏如玉師兄的講授，還請魏大人指點一二。”

——這里還得提一下這個稱呼問題。在上官雨凝剛來的時候，魏澤就確認(rèn)了一下她和顏如玉的關(guān)系。從談話中得知，雖然顏如玉不知道她這位劍仙，但她卻聽說過這位文圣、在當(dāng)時的昆侖大學(xué)內(nèi)相當(dāng)有威名，大概能相當(dāng)于今天的榮譽校友。于是這么看來，這倆人在千年前差不多就是同門師兄妹關(guān)系，也就以此相稱。

至于魏澤，盡管按年齡算這倆老師全都是他祖宗級別的，但他校長的身份到底還是擺在這，再怎么說地位也要高兩人一頭。以上官雨凝的較真性格，自然不能隨意直呼其名或平輩相稱，于是就保留了大人的稱謂。

“說是指點一二…”魏澤撓撓頭，“你到底是怎么教的？怎么才上一節(jié)課，就把這群學(xué)生累成這樣？”

“在下只是教了他們一些基礎(chǔ)劍技。至于他們的狀態(tài)…在下認(rèn)為，是為掌控了凌駕他們修為之上的靈器所致。”

她擺出自己的那柄青紋長劍：“在下授課之時，為了保證效果，便讓學(xué)子們直接以靈器為練習(xí)對象，而眼下能利用靈器的只有這一柄‘鏡華’。這上品靈器本身便會對使用者施加極大壓力，雖說其靈力主要由在下掌握，但學(xué)子們修為尚弱，仍不足以支撐靈器消耗，因此才會殫精竭慮。”

不等魏澤開口說什么，她已經(jīng)是搶先一低頭：“此番是在下考慮不精，以后會加以改進(jìn)，還望魏大人與學(xué)子們海涵。”

話說到這份上，魏澤也不好再多苛責(zé)什么了。但責(zé)不責(zé)備是一回事，解不解決問題又是另一回事。

如上官雨凝所說，眼下這校園里的確沒什么能給學(xué)生練習(xí)的低級法器教具，這算是目前一個巨大的缺口。如果不想辦法填上的話，以后其它課程的開辦也會受影響。

既然福袋升級后，抽出的法器已經(jīng)是龍泉劍這個級別的，那估計很難在再開出什么低級道具，就算有，也沒法量產(chǎn)，做不到人手一份。

可惜了，自己這大學(xué)內(nèi)還沒有能教煉器的老師、或者是搞生產(chǎn)的校工，不知道黃級職工契約還能不能開出這樣的…

“若是校園內(nèi)沒有其它可供學(xué)子們使用的靈器的話，在下倒有一計。”

上官雨凝聽了他的想法，卻是突然開口來了這么一句，引得魏澤也不由得抬頭：“什么計？”

“大人在進(jìn)入云深不知處時，也應(yīng)當(dāng)看到了：就在這福地中央，有著上官家過去居所的遺址。而在這其中，就包括過去的藏寶閣。雖說族內(nèi)動亂時大部分上品法寶已經(jīng)失竊，但供家族子弟使用的低品兵器應(yīng)當(dāng)還在原位。如果能重啟藏寶閣，應(yīng)當(dāng)就能解決當(dāng)前的問題。”

魏澤一下就想起了之前在福地看到的那座青瓦高樓。原來那個就是上官家的藏寶閣？也是，這么大一個家族，怎么可能沒個寶庫之類的地方。

不過他還是有著疑惑：“你既然知道這一點，為什么之前不重啟呢？”

“現(xiàn)今云深不知處為妖鬼所占據(jù)，不清除周邊的妖氣的話，是無法進(jìn)入閣樓當(dāng)中的。”上官雨凝道，“在這之前，在下靈力將盡，只能勉強守住福地門扉防止妖魔逃出，無暇顧及其它。而且，現(xiàn)在在下身中妖力詛咒，在斬妖人的觀念內(nèi)已屬于不潔之身，自然不會被靈閣允許進(jìn)入。”

身為家主，卻進(jìn)不了自家大門了么…

不過這么一說的話，這個看似枯竭的【云深不知處】福地還真遍地是寶。接下來只要把盤踞在那里的妖魔清除干凈、再給它供好靈力使其恢復(fù)生機，那必然是塊理想的教學(xué)風(fēng)水寶地。

至于當(dāng)前這個情況，暫時先進(jìn)行調(diào)整、找找下位替代了…

他這么想著，把顏如玉一并叫來，簡單地開了一次教學(xué)會議，重新排了一下課表，把原本放在周五的他自己的煉丹進(jìn)階、以及顏如玉的心經(jīng)術(shù)給調(diào)到了周一，而把周五的時間整個空給了御劍課，這樣至少還能給學(xué)生留出恢復(fù)的時間。

至于練習(xí)道具的問題，他選擇把千手叫了過來，吩咐她用桃木簡單削了四十來把木劍，供學(xué)生們練基礎(chǔ)招式的時候用——別說，有些人表面看著只是個廚師，背地里卻是臺一體機，心靈手巧啥都能干。

雖然是寒酸了點，不過也能勉強讓他們練習(xí)基礎(chǔ)的劍術(shù)動作了。只要有基本的作戰(zhàn)能力、足以對抗最末等的小妖，那就已經(jīng)達(dá)到第一階段的目的。

要在這幾個月內(nèi)，讓他們擁有最基本的實戰(zhàn)能力。而后，便可以進(jìn)入云深不知處中清除妖氣了。

第80章實戰(zhàn)學(xué)期

由于寒假時的見聞，魏澤更加確信靈氣復(fù)蘇所能帶來的影響。也因此，他修改了一部分原本的教案，提高了本學(xué)期實踐相關(guān)課程的學(xué)時比例。在通識教育的基礎(chǔ)上，盡量雨露均沾，讓學(xué)生們即使做不到各科精通，也能做到拿來即用。

就比如他本學(xué)期主講的符咒學(xué)，比起上學(xué)期來說，除了知識升級外，課程內(nèi)容也不再局限于理論，類似符咒繪畫這樣的課都有著專門的實驗課時，一般都是讓他們畫一畫最基本的五行符、驅(qū)鬼符之類的。

雖然大部分人的水平還只能照著他給的模板抄，但黑貓白貓能抓到耗子的就是好貓，只要最終能催發(fā)，他也就不管那么多了。

至于煉丹方面的實踐，由于器材和場地限制還沒法開辦，只能暫時延后。唯一一門特例是人體經(jīng)脈學(xué)，他將之與【呼吸吐納法】相結(jié)合，教了他們一些靈力疏脈的方法。

具體也就跟電視里所看到的“運功療傷”差不多，通過將自身靈氣打入對方體內(nèi)，幫助其緩解內(nèi)傷、疏通經(jīng)脈，起到基本的治療作用，應(yīng)對小傷小痛已經(jīng)沒有問題，也為將來學(xué)習(xí)更高級的煉丹術(shù)做準(zhǔn)備。

畢竟，在服用高級丹藥時，大多都是需要引導(dǎo)這股藥力融入經(jīng)脈當(dāng)中的。為此必然需要在經(jīng)脈學(xué)與氣功學(xué)上下一番苦功。

如此一來，經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都已經(jīng)有了獨立催發(fā)低級符咒、并且應(yīng)用靈氣的能力。

至于肖游宇和袁清清那種領(lǐng)頭羊，已經(jīng)開始研究組合陣法、以及將靈氣與針灸火罐之類相結(jié)合的思路了。

不過，論及實戰(zhàn)，果然還是要以上官雨凝的御劍術(shù)、以及斬妖術(shù)之類的課程為主。而在這劍術(shù)中，又分為基礎(chǔ)的對敵劍技、與利用靈器的以氣御劍，無論哪一項都是十分磨時間的修煉，也正因如此，魏澤才給了她最多的課時。

劍乃百兵之首，就如鋼琴之于樂器一般。學(xué)會劍術(shù)，刀槍棍戟皆有共通之處。

就比如御劍，看起來只是操縱著一把劍在天上飛著迎敵，但就在這個過程當(dāng)中，劍刃對敵的招式取決于修者本身的劍術(shù)修養(yǎng)、招式的威力取決于修者的靈力輸出水平、而這精準(zhǔn)度又得依賴識海的精神力控制，看似是一門課，實際是妥妥的多邊形戰(zhàn)士。

圍繞著實戰(zhàn)這個核心，多門課程也得跟上輔助，比如顏如玉開設(shè)的用于穩(wěn)定心性、提升識海強度的心經(jīng)課，又比如固定提升體質(zhì)和修為的吐納課，多門課串為一體，給劍術(shù)的訓(xùn)練提供了最穩(wěn)固的底基。

在此之外，魏澤還多開了一門“妖魔鑒定與認(rèn)知”的課，顧名思義，教的就是他從【妖魔圖鑒】上看來的那些魑魅魍魎的基本情況與應(yīng)對方式。

當(dāng)然，考慮到課時不夠、且以后并不是每個人都會堅持戰(zhàn)斗型的專業(yè)，他本學(xué)期只教了最常見的幾類妖鬼，至于那些罕見的精怪，將留待大二以后作為選修課開展。

而事實也不負(fù)魏澤的期待，半個學(xué)期過去，原本只是書呆子的學(xué)生們進(jìn)步飛速。尤其在傳授戰(zhàn)技這一點上，上官雨凝確實稱職，是個嚴(yán)謹(jǐn)又嚴(yán)格的老師兼陪練。