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吳婆子憑什么有這么好的福氣？

李桂蘭一走，吳家飯桌上的氛圍就好了。

本來吳解放還有些拘謹，現在發現溫暖和顧雁州雖然有本事，但不會看不起他這種老農民，便也跟顧雁州交流了起來。

吃完飯，顧雁州收拾碗筷和吳立軍去洗碗。

溫暖忍不住嘆了一口氣。

吳大娘見她嘆氣，就忍不住問道：“暖暖，你這是遇到什么事了？怎么還唉聲嘆氣的？跟大娘我說道說道，別憋在心里氣壞了身體。”

“大娘，我就有一件事想不明白，你說為什么有些人的心就是偏的呢。我是替顧大哥難受。你別看他不吱一聲，可委屈和苦水都往肚子里咽。李桂蘭怪顧大哥早產害她傷了身體，可這早產能是孩子決定的嗎？你還記得顧大哥小時候長什么樣不？”

溫暖本能的把話題提到這件事上。

吳大娘聽到溫暖的話，“暖暖，你還別說，雁州小時候我還真的有印象。都說他是早產，可他那個頭一點兒都不比足月的孩子差，而且白白凈凈的，別提多好看了，一點兒不像顧家那兩口子生的孩子。李桂蘭生下來沒奶，顧雁州吃的他二嬸的奶，他奶奶天天抱著孩子樂呵。”

“是嗎？那難怪李桂蘭不高興，覺得顧大哥在母體里吸收的營養好，生的艱難。對了，李桂蘭早產是去在醫院生的？誰送她去的？我記得你們那時候不都是找穩婆在家里生嗎？”溫暖一臉好奇的問著，像足月的孩子，這一點兒太重要。

早產兒在怎么樣，也不能像足月的，她心里越發確定李桂蘭是換了孩子。

吳大娘微微點頭。“我生三個孩子都是在家里生的。早產也怪李桂蘭自己，她不知道從哪聽說顧保全要跟著領導去打仗，就頂著7個月的大肚子去公社找雁州領導去。

當時是李桂蘭和她大姐李桂花一起去的。

結果在半路上，李桂蘭就見紅了。

不過她們的運氣不錯，遇到了一輛綠色的吉普車。那車上的人顧保全的領導和領導夫人。領導本來想把自己懷有身孕夫人留在顧家，拖老鄉照顧的，可沒想到遇到了李桂蘭。

領導的夫人自己也懷有身孕，見到李桂蘭這樣，當即讓她們上了車，把人送到了醫院。剛把人送到醫院，領導夫人就說肚子疼，就一起進了產房。”

溫暖聽到這里，就越發覺得有可能是把孩子給換掉了！

可孩子是怎么被換的呢？

“那位領導夫人最后生下了什么孩子？”她不由好奇的道。

吳大娘聽到溫暖的話，忍不住嘆了一口氣。“真是好人沒好命。那位領導夫人是頭胎生的艱難，據說生下來的是個全身發紫的女娃，那女娃據說太小了，生下來之后，領導和夫人就立即帶著孩子轉去了軍區醫院。”

溫暖覺得早產，不足月，七個月生下來的孩子最多也就4斤出頭。50年，比現在更要落后，早產兒能不能活著都是問題。

她現在基本上可以斷定，李桂蘭換了人家領導的孩子。

這真是其心可誅！

只是有一點兒溫暖想不明白，她是怎么買通醫生幫她做這件事的？

還有領導夫妻倆就沒有一個人懷疑過？

怕根本來不及懷疑，又是第一胎，孩子又那樣的情況，第一考慮的就是讓孩子活下去。哪有時間去想那么多，哪里會想到孩子被人換了？

“吳大娘，那我公公他們后來跟這位領導還有聯絡嗎？這對于李桂蘭來說可是救命之恩啊！”溫暖好奇的問道。

吳大娘微微搖頭。“雁州出生后，李桂蘭又病懨懨的，要死要活的不讓他回部隊，加上他自己也打仗打怕了，怕自己哪天戰死了，就直接退伍了！領導對他這種貪生怕死的十分厭惡，直接同意他的退伍申請。我記得雁州滿月的時候，那領導還來了一趟，送了雁州一個銀制長命鎖，李桂蘭之前沒少在村里炫耀！”

溫暖把長命鎖這個信息記在了心上。

“那位首長也是軍區的，說不定顧大哥還認識呢，就不知道姓什么？不然遇到了還能好好謝謝人家，要不是人家夫妻倆好心相救，這世界上可能就留沒有顧大哥了。”

溫暖想到這，忽然想起了一件事，李桂蘭之前鬧著讓顧雁州轉業，真的是怕出任務死了拿不到錢，還是她聽到了什么風聲。

“這我還真不記得，畢竟都是二十多年的事了。之前記得是因為雁州她奶活著的時候，就經常提，覺得雁州是個有福氣的人。對了，天色不早了，我去燒熱水，你們早點兒洗漱吧！”

吳大娘起身離開。

溫暖覺得這太難受，就差最后一步了，怎么就沒下文呢？

這位領導是誰呢？

第93章夫妻夜話

顧雁州洗好碗走到溫暖的身邊，見她在發呆，不由輕輕握住了她的手。“在想什么？”

溫暖聽到顧雁州的聲音，目光不由落在他的臉上。

“我晚點兒告訴你。對了，我現在要給吳立軍補課，給他出試卷做摸底考試，你要不要一起？”

畢竟吳大娘今天告訴了她這么多消息，理所應當應該好好感謝人家一下。

“好！”顧雁州覺得這樣的機會難得，自己能蹭一點兒是一點兒。

吳立軍本來已經打算今晚看小說了，但聽到了顧雁州和溫暖的對話。一臉懵逼，“我……”他剛準備說不行，就聽到遠處傳來他娘的聲音。

“二狗，你真幸福，雁州做你的陪讀，暖暖給你講課，你可得好好學習，機會難得！”吳大娘覺得這機會太難得了！

吳立軍僵硬的點了點頭，他其實并不排斥溫暖給他補習，會讓他覺得自己電腦腦袋很靈光。

“那咱們走吧。”

進入堂屋，打開了電燈。

溫暖就先給他們出了一道下午類似的題目給他們做。“你們先算算，我下午教了你們兩種方法，你們可以用兩種方法去做。”