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混在一起讓她一個頭兩個大。

還好她能分清主次，眼下最急需解決的，還是鈴鐺皮事件。

按照她穿書前當了4年小學(xué)生的經(jīng)驗，這事如果被老師發(fā)現(xiàn)了，絕對要請家長的。

“老師來啦！快回位子坐好！”一個肉墩墩的小男生從走廊里沖進教室，跑的氣喘吁吁。

小朋友們聽到后，紛紛如鳥獸散地跑回座位上。

宋喬曦順著聲音往教室門口看去。

這個明顯比同齡人大了一號的男孩叫姜齊盛，她認識他，這可是原主在大院的“死對頭”。

姜齊盛長得虎頭虎腦，爸爸是報社副社長，是宋爸爸的直系領(lǐng)導(dǎo)。

他平時特愛學(xué)他爸的領(lǐng)導(dǎo)腔講話，是大院的“孩子王”。

院里同齡的，或者年紀更小的孩子基本都聽他的，當然，除了原主領(lǐng)導(dǎo)的“小三人幫”。

雖然雙方在人數(shù)上相差甚遠，但是“小三人幫”在大院屬實沒吃怎么吃過虧，反倒是姜齊盛他們經(jīng)常吃癟。

主要歸功于原主，她那顛倒黑白的小嘴一叭叭，濕漉漉的大眼睛一眨巴，大人經(jīng)常就被她的外表迷惑了，導(dǎo)致姜齊盛他們動不動就給“小三人幫”背黑鍋。

姜齊盛自然是看她非常不順眼。

宋喬曦回過頭，發(fā)現(xiàn)姜齊盛邁著沉重的步伐，和頭小蠻牛一樣氣勢洶洶地朝他們課桌的方向沖過來。

趕忙從座位上站起來，她一把奪過丁一的書包“刷拉”一下拉上拉鏈，給丁一使了個眼色，讓他不要發(fā)出動靜。

接著回過身，一手拉住同桌王君洋的胳膊，讓他回頭坐好。

自己也立馬坐回下，隨手翻開了語文課本，裝作認真看書的樣子。

別看這一套動作行云流水，其實她心里還是很忐忑，祈禱千萬不能讓姜齊盛發(fā)現(xiàn)那一書包車鈴鐺。

按他的性格，不得馬上屁顛屁顛去找老師打小報告。

宋喬曦知道，自己頭上可還頂著開學(xué)第一天就逃課的“大鍋”，對方又是爸爸領(lǐng)導(dǎo)的兒子，這時候千萬不能再惹事兒了。

一片陰影從頭頂落下，宋喬曦抬頭，發(fā)現(xiàn)姜齊盛正插著腰，盛氣凌人地盯著王君洋面前攤開的零食。

他小大人似的打著官腔：“喲，宋喬曦，你和王君洋這是來擺地攤還是來上學(xué)啊，一點社會主義接班人的樣子都沒有！有本事就這么放著，等老師來了看她怎么訓(xùn)你們。”

說完，他圓潤的肚子挑釁似的頂了一下宋喬曦和王君洋的課桌，震倒了一瓶娃哈哈，大搖大擺回到后排的座位坐下。

班里的小豆丁們嘻嘻哈哈笑成一團。

宋喬曦看王君洋氣得攥緊拳頭，一副要和姜齊盛“廝殺”到底的樣子。

趕忙忙拉住他小聲說：“別和姜齊盛一般見識，他就是想激怒我們，然后再找老師告狀，他們?nèi)硕啵銢_上去動手的話要吃虧的。”

見王君洋直愣愣地望著自己，她想了像，又補上一句：“我們馬上就是小學(xué)生了，動手打架也太低級了，不如......”

只見王君洋一拍腦門，滿臉寫著“我懂你”，搶答道：“我知道了，老大，不如我們今天晚上，把姜齊盛媽媽的自行車氣門芯拔了？”

“我看行，我認識他媽媽的自行車。”丁一把腦袋探過來，附和道，眼鏡后一雙小眼閃過一道狡黠的光。

聽到這番言論，宋喬曦嘴角尷尬地抽動了兩下。

不是，為啥都和自行車過不去？

自行車它又做錯什么了......

面對王君洋誠懇的表情，又扭頭看看一臉期待的丁一，她實在拉不下臉打擊他們。

宋喬曦深呼吸了一下，耐著性子和他們解釋：“不是，我的意思是，不如我們試著把學(xué)習(xí)成績搞上去，變成好孩子？老師都喜歡學(xué)習(xí)好的人，這樣下次再遇到什么事，老師自然會站到我們這邊，姜齊盛他們把幼兒園那套幼稚做法搬到小學(xué)，我們才不要和他一樣。”

這話丁一和王君洋都聽傻了。

王君洋側(cè)著身子回過頭，和丁一大眼瞪小眼，但兩人又想了想，都覺得宋喬曦說的有點難懂，但是又很有道理的樣子。

“同學(xué)們，早上好。”

馮老師抱著一摞本子，面掛和善的笑，手里拿著水杯走了進來。

這節(jié)是語文課，馮老師是個年輕溫婉的女老師，宋喬曦對她印象很好，對同桌和后座努努嘴。

王君洋默默從書包里掏出語文課本，把一桌面的零食收進桌洞。

丁一也把裝滿“贓物”的書包放回桌洞，翻開嶄新的一年級語文。

宋喬曦見狀，總算松了口氣。

趁著老師整頓班級紀律的片刻，她回憶了一下每天的課程安排，上午四節(jié)課，最后一節(jié)課是活動課，可以在操場上自由活動。

不如利用那節(jié)課，帶著王君洋和丁一把鈴鐺都裝回去，這樣也算“完璧歸趙”。第三節(jié) 課下課了一響，宋喬曦合上故意寫得歪歪扭扭的拼音本，拉著兩個小跟班就溜去了教學(xué)樓后院的自行車棚。

走得急，三個人誰也沒注意到，他們身后多了一條影子。

“咱們動作快點，來，王君洋，這一排是你的，丁一，你擰這一排，我擰最后一排。”

宋喬曦快速分配了任務(wù)。

王君洋和丁一被安排得明明白白的，三人迅速進入狀態(tài)，六只小手把一個個銀色的鈴鐺皮，按照原來的位置裝回去。