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“……”

“徐楓！”

“到！”

“張通！”

“到！”

“楊國峰！”

“到！”

“劉翰！”

“到！”

“蘇樂青！”

叫出這聲后，許久不見回應，余瑜抬起頭，再度叫道：“蘇樂青？”

見張通好像忘記了蘇樂青的交代，楊國峰連忙在桌子底下捅了捅他，張通這才反應過來，連忙含糊道：“到！”

這話一出，教室里的人頓時樂了起來。

“笑什么？蘇樂青這個名字很好笑嗎？你就是蘇樂青？”佘瑜表情嚴肅的掃了一圈后，問道。

張通也只能硬著頭皮點點頭。

這下班上的人又樂了一下，佘瑜皺了皺眉頭，很是不悅道：“你們是我帶過的最沒有紀律的一個班級，這很好笑嗎？要不要我等你們笑完再上課？”

見語文老師似乎真生氣了，班上的人連忙忍住笑，認真開始看書。

自考的大學語文課本大多是文言文，第一篇就是《寡人之于國也》，佘瑜講到‘鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？’的時候，問道：“誰能給我解釋一下，這是什么意思？”

自考的人成績大多不怎么好，就算有知道的也不敢隨意舉手，一時間，教室的所有人都低著頭看書，仿佛沒聽到佘瑜的話。

佘瑜掃了一眼后，目光停留在了張通身上，“蘇樂青，你來解釋一下！”

聽到這話，班上的人頓時變得怪異起來，想笑又不敢笑。

我就知道會點蘇樂青！

張通很是無奈的想到，很明顯，這老師誰都不認識，印象最深的肯定是蘇樂青，也就是他，不點他點誰？

倒霉啊！

張通硬著頭皮站起來，但他成績本來就差，在高中的時候就是班上的吊尾車，現在更不用說，鬼知道這話是什么意思？

“鄰國的百姓并不見減少，而我的百姓并不見增多，這是什么原因呢？”就在張通犯難的時候，一聲輕柔的聲音從前面傳來。

一聽這個聲音，張通就知道是之前才認識的林夢月，他眼睛微亮，用一口菏澤普通話跟著林夢月念了出來。

佘瑜不疑有他，點了點頭道：“回答的還不錯，咱們繼續，那后面這句‘王好戰，請以戰喻’是什么意思？有沒有同學來解釋下？”

佘瑜掃了一眼，所有人都低著頭，沒有人主動舉手回答問題，她有點不滿，回到講臺上，看了眼名單喊道：“張通同學，請你回答一下。”

我艸！

當聽到語文老師點自己的名字，張通整個人都懵逼了，尼瑪，他和蘇樂青兩個人運氣怎么就這么背呢？