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“然后將題目條件憑感覺分段抄入空處，字跡要潦草，越潦草越好?！?

“只要我夠潦草，老師就看不出我在瞎寫，并且有一定幾率召喚出大幻覺術，讓老師頭昏腦脹，一個不小心多給幾分?！?

張同學覺得柯函在侮辱自己的智商。

“……那非證明題呢？”

柯函依然保持著高深莫測的微笑。

他從容不迫頗有頂尖大師風范地抽出一支水筆，無端的萬分靠譜。

水筆在柯函修長白皙的指節之間盤旋了一圈，最終露出鋒芒。

“一般的非證明題都是計算題?！?

“如果你什么都不會，我的建議是按照數理統計的理論，”柯函說到這里，筆尖落下，圈遍一道物理題的數字，包括題號，“把所有的數字兩兩相加，求平均?！?

“然后，用最小二乘法把全部數字按照三三排列，通過瘋狂計算，得出答案。”

張意達聽著柯函的理論，仿佛聽到了真理附近的聲音。

理智告訴他柯函是在胡扯，但他的好奇心卻在說：試一試，就一下。

他拿起筆計算了柯函圈的那幾個數字。

柯函一看到他拿起筆進行計算，馬上轉移視線，務必讓自己忘記數學。

他不想在教室里當場吐出來。

結果柯函一轉頭就發現，對面的沐恒同學在盯著他們這邊看，眼神里有一絲微妙的探究熱情。

柯函的脊背一僵，默默地調轉開視線，盡力不與對方有任何的視線交匯。

沐恒的異常狀態就維持了三秒，他在張意達抬頭之前就恢復了那種漫不經心的姿態，平靜地仿佛剛剛什么都沒有發生似的低下了頭，安靜地刷起了手機。