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他撓了撓頭，覺得自己好像不太明白狀況，圍觀了一會之后，默默回了座位。

童雋玩夠了，原拓傷口周圍的血漬也被清理的干干凈凈，在包扎的過程中，他突然發現一件十分微妙的事。

——原拓這傷可不像是不小心劃出來的口子，手指和手掌上各一道平行的勒痕，瞧起來更應該是將碎片用力攥住之后才留下的傷口。

好在口子雖然長，但并不是很深，絕對不至于影響幾個月之后的考試。

童雋幫原拓包好，忍不住在心里回憶了一下，他去幫兩個女生擋住碎裂的玻璃時，注意力沒怎么放在原拓身上，但按理說，對方在當時應該是沒有受傷才對。

原拓將包好的手收回來，看了一眼，唇角扯出絲笑意：“謝了。”

童雋看了他一眼，須臾，也緩緩露出一個笑容：“不用謝，舉手之勞。”

童雋離開之后，原拓張開手，活動自己的指尖。

傷口因為這個動作，再次傳來撕裂般的痛意。

原拓不排斥疼痛，只有疼痛，才能給他一點確實生活在這個人世間的真實感。

握住玻璃碎片的那一瞬間，他也說不清楚自己真正想抓住的到底是什么，那虛無的不知因何而來的關心，還是胸腔中隱隱多出的一縷、對于“活著”的牽系。

經過這件事，易珊珊頭上的女神光環徹底碎裂了。

在這一點上，童雋倒是沒有再做過什么，但易珊珊那番話早就被當時圍觀的人偷偷錄下來，分享給自己的朋友同學進行年度奇葩大賞。

無論她走到哪里，周圍都是一片冷嘲熱諷之聲，每個人都用異樣的眼神打量她，悄聲議論著“那個就是易珊珊”，“最喜歡占人便宜裝可憐了”，“騙了錢還要裝可憐，呵呵”。

一來二去，甚至連班主任老師都有所耳聞，特意把她叫到了辦公室談心，希望易珊珊在經過這一次的教育之后，能夠真心認識到自己的錯誤，并寫一份檢討出來，正式向童雋道歉。

易珊珊徹底受不了了，哭著跑出了老師的辦公室，并拒絕道歉。

在家待了一周之后，她就在高三的關鍵期轉學到了另外一所稍差的學校，聽說后來高考發揮的很差，當然，這就是后話了。

童雋順利完成了化解同舍友之間的矛盾這一任務，再加上又給原拓送出了一份很大的溫暖，他的學霸人設已經解鎖到了70％。