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廖美岐后知后覺(jué)。

當(dāng)工作人員上前在她領(lǐng)口安裝微型麥克風(fēng)的時(shí)候，她才終于醒悟過(guò)來(lái)，慌忙鞠躬，向傅云濤表示感謝：“謝謝導(dǎo)演！”

傅云濤露出慈父般的笑容：“好了，開(kāi)始你的表演！”

廖美岐看著四面八方的攝像鏡頭，有些緊張的道：“我該唱什么？”

傅云濤笑道：“當(dāng)然是唱你最拿手的作品！我現(xiàn)在為你拍的視頻，將會(huì)成為節(jié)目花絮，在節(jié)目視頻列表中單獨(dú)出現(xiàn)，你要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的《往后余生》和《如果有來(lái)生》就沒(méi)必要再唱了，不如來(lái)一首新歌？我覺(jué)得你哥肯定給你寫(xiě)了不止這兩首歌吧？”

廖美岐感覺(jué)手心有些濕潤(rùn)了。

她敲了敲琴箱，腦海中想起最近一個(gè)月來(lái)不斷傾聽(tīng)的旋律，終于點(diǎn)頭道：“好的，我明白了。”

導(dǎo)演組十多個(gè)人此時(shí)都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

練功房的燈光已經(jīng)關(guān)閉，導(dǎo)演組的舞美燈光打在一側(cè)，使得現(xiàn)場(chǎng)有了舞臺(tái)的氣氛。

全場(chǎng)聚焦而來(lái)，使得廖美岐更加緊張了，她忽然想起老哥曾經(jīng)教導(dǎo)自己的一個(gè)調(diào)動(dòng)情緒的方法，于是便抬起頭，顫聲問(wèn)道：“導(dǎo)演，你還記得學(xué)生時(shí)代的事情嗎？”

“誒？”

突然被廖美岐提問(wèn)，傅云濤有些蒙圈，但他還是回答道：“當(dāng)然記得，學(xué)生時(shí)代是我最美好的記憶。”

廖美岐壓抑住緊張的心情，繼續(xù)問(wèn)道：“那你記得高三時(shí)的最后一個(gè)畫(huà)面嗎？”

“最后一個(gè)畫(huà)面？”

此時(shí)，不僅傅云濤被問(wèn)住了，就連導(dǎo)演組的其他工作人員，也都因?yàn)檫@個(gè)提問(wèn)而陷入沉思。

高三時(shí)代的最后一個(gè)畫(huà)面嗎？

傅云濤的思緒不由自主的回到高中時(shí)代。

“謝謝老師，您辛苦了！”

在高考前的最后一次班級(jí)課上，同學(xué)們?nèi)宄扇海迅髯缘亩Y物送到老師們的手上。

每個(gè)老師收到禮物時(shí)都是目光欣慰，笑聲朗朗。

即便是最調(diào)皮的差生，在那一天面對(duì)老師不厭其煩的訓(xùn)導(dǎo)時(shí)，也是忍不住紅了眼眶。

畢業(yè)了，好多事情，還沒(méi)開(kāi)始就要結(jié)束了。

尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖。

好多不舍，好多遺憾。

初入學(xué)的那一天：同學(xué)，你好！

畢業(yè)時(shí)的那一天：同學(xué)，再見(jiàn)！

終于，你們要勇敢地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了。

愿你們，在今年六月的某日下午，合上筆蓋的那一刻，有著戰(zhàn)士收刀入鞘般的驕傲。

愿你們，歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年！

“時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了三年

一切在我心里開(kāi)的好皎潔

現(xiàn)在倒計(jì)時(shí)也不剩幾天

腳邊的紙片

來(lái)不及去撿

仿佛是快要沖破壓力的繭

離校后大家又各自熬夜

早上的黑眼圈

課上的小困倦

一天一天又一天——”

拉長(zhǎng)的尾音，伴隨著宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、清澈動(dòng)聽(tīng)的歌喉，以及吉他那圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)，具備穿透力的音色，一瞬間就涌進(jìn)所有人的耳中。

沒(méi)有太多花哨的唱功技巧，耳邊只有女孩那傾盡情感唱出的歌聲。

傅云濤張了張嘴，不知道該說(shuō)什么。

他聽(tīng)著歌詞里描述的內(nèi)容，渾身寒毛豎起，瞬間就起了一身的雞皮疙瘩。

一些埋藏在心底的畫(huà)面，漸漸浮現(xiàn)在信托，讓他悵然若失。

“我只想要拉住流年

好好的說(shuō)聲再見(jiàn)

遺憾感謝都回不去昨天

我只想銘記這瞬間

我們一起走過(guò)的光年

六月后

光年成紀(jì)念”

導(dǎo)演助理劉海滿(mǎn)臉怔然。