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她從對面一間屋子里跑出來，邊跑邊喊：“爸爸！爸爸！我看見計算機集群了！我第一次親眼見到linux操作系統(tǒng)！我好開心！linux操作系統(tǒng)的命令行真是太好玩啦！”

她像一只活潑的小兔子，一溜煙跑到了父親的面前。

父親卻突然問她：“夏夏，你想跳級嗎？”

她歪了一下頭：“夏夏不想。”

室內(nèi)的氣氛陡然尷尬。

父親試著哄她：“夏夏聽話。”

她眨了一下眼睛：“夏夏不聽。”

沈昭華的眼中流露出溫暖的笑意。她微微彎腰，問起林知夏：“你不想上少年班嗎？”

林知夏反問道：“我看過今年發(fā)布的《少年班學習管理辦法》，學生必須選擇大學的必修課程。少年班相當于提前上大學嗎？”

“對啊，你愛讀論文、愛做科研。你見到linux操作系統(tǒng)，好像很高興似的，你不想早點上大學嗎？”沈昭華溫柔地勸誡道。

林知夏后退一步，正好撞到了江逾白。

江逾白扶住她的肩膀，又松手了。他小聲對她說：“林知夏別怕，我把勇氣傳給你。”

他的勇氣凝成了實體，打破不可逾越的障礙，深切地激勵了林知夏。

林知夏立刻挺直腰桿：“我……我想自己選擇未來。”

沈昭華點了點頭，順著林知夏的意思說：“你要自己選擇科研的方向？你不要老師在前方引導你？”

“比起‘引導’，我更希望那是一場平等的交流。”林知夏斟酌著回答道。

沈昭華反問她：“你待在實驗小學，沒人和你平等交流，那不是一種人才浪費嗎？你不想認識別的超常兒童嗎？我這些建議，基本是為了你好。”

林知夏直面沈昭華，冷靜地訴說道：“是這樣的，沈老師，我覺得，林知夏是一個人，不是一種資源。我有沒有浪費時間，應該由我自己定義。全球少年班和天才班的老師，不會比我更了解我自己。他們和我一樣，對世界的認知也是有限的。他們教育我的方法，也全是通過從外界學習而獲得的。這個世界不僅包含了數(shù)學和物理，還有各種各樣的人，我不想被歸類到極少數(shù)的一部分。”

林知夏還有一段話沒說出口。

她知道，美國數(shù)學家威廉詹姆斯一度被認為是全世界智商最高的人。威廉詹姆斯的智商超過了250，他4歲精通法語，9歲在哈佛大學宣講四維空間，16歲成為著名大學的數(shù)學教授。可惜，他幾乎沒有學術成果。他度過了孤獨的一生，貧困潦倒地離開了人世。

沈昭華細細品味剛才那一番對話，笑著調(diào)侃了一句：“你怎么看待《傷仲永》的主人公呢？”

林知夏繼續(xù)闡述自己的感悟：“《傷仲永》這篇文章，也在佐證我的觀點。《傷仲永》的主人公泯然眾人，是因為他的父母不讓他繼續(xù)學習，不讓他獲取外界的知識。他很不幸地停留在了初級階段。可是我沒有啊。我永遠不會停止汲取外界的信息，我思故我在。我本人，就是我自己的終身老師。最強的人工智能也應該學會自己訓練自己，找到最適合它的參數(shù)。”

林知夏的那一句“我思故我在”，讓沈昭華深吸了一口氣。

可能是她年紀大了，又曾在海上死里逃生過幾回。近些年來，她很少對年輕人的心緒波動產(chǎn)生共情。

初聽聞林知夏談到“我思故我在”，沈昭華的第一反應是想笑。可她細思之后，心中竟然有所觸動。她恍然記起年少時的自己，那是多少年前的事？

一九五五年，四十九年前，她剛剛步入北京大學的校園。她記得未名湖畔的“才德均備”齋，還有名為“島亭”的新華書店。

再一晃眼，就是四十九年后了。

她的父母、導師、當年的兩位好友，均已離開人世。

海洋在地球上存在了上億年。相比之下，人類只是短壽而弱小的生物。幸好歷史和文明都可以薪火相傳，功在萬古千秋。

沈昭華收懾心神，聲調(diào)放緩：“你剛才說，你不想被歸類到極少數(shù)的一部分，這是什么意思呢？你只想和普通人相處嗎？”

林知夏輕輕眨了一下眼睛：“我和普通人的思維方式可能不一樣，我正在仔細地觀察他們。可是，這個世界上，又有哪兩個人是完全一樣的呢？我們最大的相似處，就是我們都各有不同。所有人的靈魂都是平等的。”

截至目前，沈昭華差不多明白了林知夏的意思——林知夏的興趣在于挖掘未知世界。而且，她不想被任何人束縛。

像林知夏這個年紀的小孩子，一般都會對成年人有一種發(fā)自內(nèi)心的尊崇感。

但是，林知夏不太一樣。她似乎認為所有人生來平等，靈魂共通。

倘若“知識”是海洋中的魚群，林知夏就是一艘捕魚船。她徜徉在遼闊的海面上，廣泛撒網(wǎng)，捕獲各個學科分門別戶的龐大魚群。

她習慣于依靠自己，迎著風浪，揚帆起航。

她不需要掌舵人。

沈昭華理順思路之后，措詞直白地解釋道：“學術需要交流，學術思維也需要鍛煉。智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得，你不可能永遠考慮周全。除了基礎科學，你大概也讀過哲學。林知夏，你的天賦太好了，你的心地還很善良，我特別欣賞。我想看到你發(fā)光發(fā)亮。你還沒察覺，未來是屬于你的。”

林知夏被她夸得臉紅。

沈昭華還說：“人在每個階段的想法，都是不一樣的。你看我，今年六十七歲，我的想法就和十年前不同。我建議你先跳級去初中競賽班……省立一中的初中競賽班，全市最拔尖的初中生都在那兒，你先考進去，體驗體驗競爭的氛圍。等你閑來無事，你就來我們大學里轉一轉，我們組里的博士生都很樂意和你交流學術。”

林知夏的腦袋稍稍偏了一下。

顯然，她正在謹慎地評估沈昭華的提議。

沈昭華略一思索，還對林知夏采用了激將法：“你要是害怕一中競賽班的壓力，保持現(xiàn)在的步調(diào)也不錯。你年紀還小，選擇面多廣闊啊。”

“我才不怕呢。”林知夏小聲地說。

沈昭華立刻留了一個手機號。

“省立一中校長的電話號碼，”沈昭華告訴她，“你想跳級，可以直接聯(lián)系她。”

林知夏隨口問道：“沈老師，你認識省立一中的校長嗎？”

沈昭華嘆了一聲，如實回答：“她是我的女兒。”