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她落落大方行了一禮。

樓喻向她招招手，示意她坐下，神色溫和可親。

“你畫得極好，算是幫了我一個大忙，你若有想要的，盡管說。”

孫靜文果斷搖頭，“殿下，圖不是我一個人畫的，沒有小九他們陪我一起，我一個人做不到。而且殿下好心收留我們，讓我們吃飽穿暖，我們?yōu)榈钕伦鍪率菓?yīng)該的。”

樓喻想了想，問：“若是讓你們繼續(xù)讀書呢？”

第一次見面，楊廣懷曾問過，能否讓他的學(xué)生繼續(xù)讀書。彼時有朝廷耳目在暗，樓喻不能輕舉妄動，遂未同意。

如今郭濂受他鉗制，撤去耳目，他行事便無需顧忌太多。

孫靜文目露驚喜：“殿下，我們真的可以繼續(xù)讀書？！”

“嗯，此事我會與楊先生商議。”

孫靜文眼眶微紅，“多謝殿下！”

言罷竟要跪下磕頭。

樓喻想去扶她，思及古代男女有別，只好側(cè)過身不受這禮，道：“無須行此大禮，我需要你繼續(xù)為我畫圖，你可愿意？”

孫靜文連連點頭，“愿意！”

“倘若，我想讓你將畫圖之法傳授他人呢？”

大盛幅員遼闊，還有無數(shù)地方需要去測繪描畫，僅憑孫靜文一人不現(xiàn)實。

他想培養(yǎng)一個專業(yè)的團隊，雖然暫時并沒有用得上的地方，但未雨綢繆，總歸不是壞事。

地圖在軍事領(lǐng)域的重要性毋庸置疑。

只是古代匠人常敝帚自珍，開堂授課極其少見，不知孫靜文是否愿意。

不料孫靜文比他還熱衷：“殿下，我愿意！畫慶州府城地圖的時候，小九他們一直陪著我，幫了我很多，我能教他們嗎？”

團隊負責(zé)人自己挑選順手的助理，這當(dāng)然可以啊！

樓喻沒有拒絕的理由。

不過，孫靜文只憑直覺畫圖，沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所出之圖雖令人驚艷，但對比現(xiàn)代圖紙，尚且遠遠不及。

樓喻結(jié)合現(xiàn)代地圖，與孫靜文進行學(xué)術(shù)探討，引得孫靜文驚異連連，目綻光彩。

她生性聰慧，一點就通，樓喻不過粗略描述了現(xiàn)代地圖的基本規(guī)則，孫靜文就已經(jīng)舉一反三，比樓喻這個現(xiàn)代人還要通透。

樓喻稍稍有些被打擊到。

罷了，術(shù)業(yè)有專攻，他又沒有專門學(xué)過繪制地圖，能記得一點點已經(jīng)不錯了。

學(xué)術(shù)探討完畢，已近亥時（晚上九點）。

樓喻吩咐馮二筆：“孫小娘子明日同行鹽場，今夜便住在府中，你安排她去荒院跟霍小娘子一起。”

如今霍延不需要人看守，荒院只住著霍家三口以及楊繼安。

霍瓊是個小姑娘，單獨一間臥房。孫靜文只比她大個一兩歲，兩人睡一張床綽綽有余，省得再置新院。

馮二筆正要領(lǐng)人下去，卻聽樓喻道：“等等，我親自去一趟。”

霍煊和霍瓊來之后，他尚未正式見過面，正巧，他還有些事情想問問霍延。

荒院里沒有點燈，霍延正口述書本，教霍煊和霍瓊兩人讀書。

家破人亡后，三人能在慶州相聚，何其有幸。

霍延背道：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。1”

霍瓊乖乖跟著背。

霍煊則不然，故意問道：“小叔，這句話什么意思？”

霍延耐心解釋一遍。

“這句沒什么意思，我不學(xué)。”

霍煊人雖小，心里卻門兒清。

他本是無憂無慮的霍家長孫，一朝失去親人，淪為奴仆，同妹妹遭受了無數(shù)屈辱。

若非慶王府的人找過去，他和妹妹如今還在泥潭里茍且偷生。

他沒什么忠君思想，所以他可以毫無負擔(dān)地恨皇帝、恨朝廷。

唯一讓他感激的，就是慶王府。但慶王府同樣是皇族，他內(nèi)心深處還是有些不信。

霍延眸光沉沉：“為何不學(xué)？”

霍煊梗著脖子道：“小叔，這句話有誰真正做到了？誰真正在乎百姓如何？既然無用，我為何要學(xué)？”

霍延沉默了。

他比霍煊更清楚，如今的大盛朝野腐敗，亂象環(huán)生，皇帝昏庸，官吏不仁，根本沒有人在乎百姓到底如何。

北方的蠻族耀武揚威無人問津，雪災(zāi)難民無人安撫，百姓在那些滿口圣賢的人眼里，連草芥螻蟻都不如。