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原本學(xué)生打架也不算是大事，但是因?yàn)槟承├蠋熖幨虏还瑢?dǎo)致的雙方家長(zhǎng)也加入了進(jìn)來(lái)。

副局長(zhǎng)對(duì)副局長(zhǎng)，這就是一個(gè)僵局。

媛思來(lái)的目的，就是不能讓自己家孩子受了不白之冤，而且真相已經(jīng)查明，她當(dāng)然不能接受王老師所為的和解。

而趙副局也霸道慣了，從來(lái)都只有他兒子欺負(fù)人的份兒，就沒(méi)有他兒子給人賠禮道歉的時(shí)候，所以他也不同意校長(zhǎng)所說(shuō)的處罰。

一時(shí)間，辦公室所有人都不知道要怎么辦好了。

媛思不管什么趙副局，只問(wèn)校長(zhǎng)，剛剛調(diào)查出來(lái)的結(jié)果還作不作數(shù)，還是說(shuō)來(lái)了個(gè)副局長(zhǎng)，事情真相也可以改變。

校長(zhǎng)當(dāng)著這么多人的面，被逼著問(wèn)，就是為了臉面也不可能改口，再說(shuō)他還是個(gè)比較正直的人，于是堅(jiān)持己見(jiàn)，必須對(duì)趙文濤予以處罰。

王老師雖然想大事化了，但是奈何他沒(méi)有校長(zhǎng)官大，只能聽校長(zhǎng)的。

趙副局氣的不行，還拿校長(zhǎng)沒(méi)有辦法，畢竟不是一個(gè)系統(tǒng)的，最后一氣之下，居然給他那個(gè)當(dāng)副縣長(zhǎng)的姐夫打了電話。

之后的事情就更加的麻煩了。

趙副局把他那個(gè)姐夫弄來(lái)了，想以勢(shì)壓人，怎么也不能讓兒子跟人低頭，媛思看他們叫人，那自己也叫，于是也給肖富文去了電話，電話里什么也沒(méi)說(shuō)，就幾個(gè)字，馬上來(lái)縣一中，然后就掛斷了電話。

之后兩個(gè)副縣長(zhǎng)一前一后的來(lái)到了縣一中高二辦公室，這下不光老師們嚇了一跳，就是校長(zhǎng)趙副局也都嚇了一跳。

沒(méi)想到李副局的愛(ài)人居然是剛分來(lái)的肖副縣長(zhǎng)。

兩個(gè)副縣長(zhǎng)的到來(lái)讓縣一中蓬蓽生輝，同時(shí)也讓這件事情再次陷入到了僵局中。

不過(guò)人所在的層次不同，就注定著解決問(wèn)題的方法也不同。

兩位副縣長(zhǎng)了解了事情的經(jīng)過(guò)后，到是都相互客氣了一番，說(shuō)話的時(shí)候可沒(méi)有趙副局和李副局的火藥味，只是綿里藏針，一來(lái)一往的，已經(jīng)交上了手。

肖富文始終都是笑呵呵的，拉著媳婦坐下，摸著小虎的頭發(fā)，一副好家長(zhǎng)的模樣。而趙副局的姐夫，能爬到副縣長(zhǎng)的位置，就說(shuō)明他不是個(gè)蠢人，再說(shuō)他還能不了解自己外甥是個(gè)啥脾氣嗎。所以在看著校長(zhǎng)手里的調(diào)查結(jié)果后果斷的壓著趙文濤給李尚東同學(xué)賠禮道歉。

幾句話就把這件事歸結(jié)于孩子間的玩鬧，不是有意的，只是有些過(guò)火，孩子嗎，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)中二的時(shí)候呢，都是可以原諒的。

肖富文全程都是微笑臉，把一個(gè)疼愛(ài)侄子的好姑父形象演繹的淋漓極致，對(duì)于這件事情的再次定性，他沒(méi)有意見(jiàn)，孩子玩鬧就孩子玩鬧，處分什么的可以省了，畢竟是孩子，得給孩子一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，但是他堅(jiān)持道歉卻是必須有，即使是孩子，在做錯(cuò)了事兒后，也是要承擔(dān)責(zé)任的，不能說(shuō)你是孩子，那你殺人都不犯法吧。

趙家這邊知道肖富文這邊算是已經(jīng)讓步了，他們只能借坡就下來(lái)了，趙副局的姐夫很會(huì)做人，都已經(jīng)商量完處理方案了，還把趙文濤叫過(guò)去狠狠的批評(píng)了一頓，并且讓孩子當(dāng)著辦公室里人的面，給李尚東同學(xué)賠禮道歉，至于學(xué)校安排的那是學(xué)校的事。