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教室里安靜了一會兒。

半分鐘后，邵煬舉起手：“老師。”

張英俊點他：“什么事？”

“我們很久沒換座位了，”不知有意還是無意，邵煬眼神往教室另一邊飄了一下，“坐最邊上看不清黑板。”

邵煬這種上課睡覺、作業(yè)看心情做、考試第一的學生，哪來的什么看不見黑板一說。

但邵煬雖然不好好上課，年級第一的寶座卻坐得很穩(wěn)，每次總分都能超出第二名一道不可逾越的鴻溝，尤其校長多次跟張英俊說要重點培養(yǎng)邵煬，這個分數(shù)只要穩(wěn)定下來，明年高考清華北大隨便挑，所以張英俊對邵煬的容忍度還是挺高的。

邵煬提出要換座位，不是什么過分的要求。

張英俊道：“要不把你往前面中間調一點，這樣你能看清黑板？”

中間同學一陣騷動。

王立龐推了推眼鏡框，插嘴道：“老師，我覺得這樣對前排學生不公平。邵煬同學上課睡覺的話，本來在前面的學生被調到了后面，后面學生看到了會有意見！”

王立龐這么說著，其實他才是那個意見是最大的，他作為高二（1）班的班長，總覺得自己應該為班級鏟除一切危害班級榮譽的因素。在他眼里，邵煬上課就睡覺的行為在一班不應該出現(xiàn)，他覺得邵煬能考年級第一都是偶然，這種情況不會長久，所以處處針對邵煬。

但他從沒想過，再怎么偶然也不可能次次年級第一，這是質的差別。

張英俊當然知道王立龐的心思，但他也不會明著說，而是問道：“既然同學提出了要求，還是為了學習提的要求，我們就要盡量滿足。班里有同學愿意跟邵煬換位置的嗎？”

一班是尖子班，所有人都很看中學習，自然不會有人愿意被調到后排。

邵煬：“老師，王立龐說得挺對的，對其他同學確實不公平。”

張英俊視線轉向邵煬，眼睛里寫滿了“那你想怎么樣”的疑惑。

邵煬道：“老師，每周能橫向調動座位嗎，這樣每一列都有機會調到中間去，能公平一點。”

張英俊綜合考慮了下邵煬的提議，覺得可行，便點頭道：“那就這么辦，每周五班會你們調動一次位置，”他看了眼手表，“離下課還有五分鐘，你們快動起來。”

全班同學都動了起來，搬桌子的搬桌子，挪凳子的挪凳子，班級里都是“清鈴哐啷”的聲音。