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“……好的?！?

本來還有些擔心麥克老師真的生氣了呢，結果還多了喊口號的命令……總感覺麥克老師是在逗他們玩兒。

飯田天哉直接舉起了手，“麥克老師，我有話要說！”

“說?！?

“我也說老師壞話了！為什么只體罰綠谷一個！”飯田天哉義正詞嚴地說道。

那邊的綠谷差點噴了。飯田天哉這么可愛的嗎？

“好的，這樣誠實的孩子太少見了，老師我很感動，所以你去跑二十圈吧?！?

“好、好的……”

綠谷出久：“……”不愧是雄英→這句話成萬能的了?？傆幸环N哪天啪啪啪了后對方問他的感想，他的感想也可以是“不愧是雄英”這種即視感。

——所以說這句話是萬能的嘛。

——被毆打。

“好了好了，現在開始上課。”麥克老師拍了拍手，說道，“來我們翻到英語書第一頁，看到了嗎？這是著名教育大師施沃砭德關于他教育理論的基本闡述，來看看看看你們覺得經典嗎？好的其實我覺得這就是一堆廢話，教育不是他那么搞的，所以撕了這張紙吧，并且把撕了的紙丟垃圾桶里。”

下面一片嘩然。

“聽到了嗎？聽清楚了就趕快去做，我討厭磨磨唧唧的學生?！丙溈死蠋熣f道，“丟完后我們開始正式上課?！?

接著他用很純正的倫敦腔做了開場白，吸引了所有學生的注意力。

英語課，開始了。

02.

放學后。雄英辦公室。

黃昏下的校園籠罩著祥和的氣氛，從這個角度望下去能看到三三兩兩回家的學生們，也有一些情侶手拉著手坐在路旁的長椅上。而在那邊的操場上，能夠看到幾個少年在跑著圈。