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“哦,讀圖書這是個還不錯的親子活動了,哎呀,我們家小嗦啦應該也可以給他讀故事了,那小家伙好像對故事還挺敏感的,有時候睡覺前我會用手機放一小段的小故事給他聽,他聽得可認真了,只要有小故事在講,他就會一直躺在床上動,都不動一下,認真的聆聽手機里面的語音呢。”
“嗯,這很不錯,繼續保持,讓寶寶自小就在腦袋里有一個對故事的認知,這孩子的習慣是從小就要培養起來的。”
“是呀,有個好習慣,以后的學習真不讓大人操心了。”
“媽還要嗎?你再多說一些吧。”
“那還有很多很多呢,我給你說個幾天幾夜都說不完了。”
“哎呀,沒事,你慢慢說,我們都在認真聽著呢。”
“哦,對了,剛剛忘了告訴你們,在做游戲的時候,如果寶寶遇到困難,爸媽可以給予適當的啟發和建議,但不能直接代替寶寶解決問題,要讓寶寶在實際的思考和操作中積累經驗。”
“嗯,我們都記著了。”
“糖糖,像小嗦啦這個年紀,你可以適當的給他灌輸一些,關于數字方面的訓練了。”
“哦,這個我有做呀,我平時散步的時候我就會教他一些簡單的數字啊!”
“那要怎么做呀?媽,你趕緊告訴我呀。”
“在訓練寶寶數學智能方面,作為父母的不要著急,慢慢的來,剛開始的時候不要用太多的數字,最先開始的時候可以只練習一和二,在床上鋪上一張紙,把蠶豆放在紙上,媽媽同寶寶一起把蠶豆撿到瓶子里,當寶寶用手指把蠶豆漸漸的放入瓶中時,媽媽要在一邊數一二,每撿兩顆記一次數。練習用食指和中指撿東西放入瓶中,可鍛煉寶寶自由控制手指的能力,也可以培養寶寶數數的能力,這個游戲可謂是一舉兩得呀。蠶豆對于這個時期的寶寶來說還是比較不好消化的,所以建議父母在游戲結束后,及時收走,以免寶寶噎著產,產生危險,或者也可以用棉花糖之類的軟軟的物體來代替蠶豆。”
“哎呀,這些訓練還真是太有趣了,我還真沒給小嗦啦嘗試過呢,今天知道了之后,我一定要好好的陪我們家小嗦啦玩游戲,之前總是覺得煩,覺得太幼稚了,所以總是不想陪他玩,哎呀,現在想想真后悔啊,看來我以后還真得好好的陪小嗦啦玩一玩。”
“陪孩子玩親子游戲,一點都不幼稚,陪孩子玩游戲可以很好的促進家長和孩子之間的感情,還可以開發寶寶的腦部訓練,這是多么美妙的事情呀,你竟然會覺得煩。”
“對呀,糖糖,你要是覺得煩了,我來陪小嗦啦我啊,聽著糖媽說我都覺得特別有趣呢。”
“不知道嗎?寶寶的聰明腦袋一部分是源于天生,但是更重要的取決于后天的培養與訓練和開發,所以寶寶在各方面的認知跟家長脫不了關系,所以才會說父母才是孩子的第一任老師呢,并且也是最重要的老師。”
“嗯,我很贊同這個觀點,他媽,你繼續說,我想要知道關于小孩的各個方面。”
“呵呵,那我現在就給你說說,寶寶右腦開發訓練,寶寶一般在十個月左右,對認識圖形,圖像更有興趣,甚至能結合圖形認識簡單的漢字空間,方位感更強,能清楚的分清上,下,前,后等方位,開始有了初步的生活自理能力,和創造能力,喜歡探索自己感到迷惑的問題,并能自己安安靜靜的想一會兒問題,手部動作更加靈活,會翻書,并且能在父母的幫助下學走路,喜歡幫父母的忙,并能用多種肢體語言表達自己的意識,所以父母應該幫助寶寶多練習拇指與食指的捏取能力,學習更為精細的動作,并幫助寶寶鍛煉腿部肌肉力量,為下一步學習走路,可以提前做準備。那我們先開始從形象思維智能方面來說吧,可以為寶寶準備一大堆,平時所熟悉的物品的圖形,訓練寶寶從不同的圖片中找出所要的圖片,刺激寶寶的圖形認知能力。這時如果寶寶找對了的話,媽媽要及時的給予獎勵,并接著找下一個,寶寶從一大堆圖片中找出父母所要的某些圖片,這就確認寶寶已經認識了這幾種東西,父母要經常幫助寶寶記憶和認知,更多的東西,這樣可以更好的開闊寶寶的視野。”
“嗯,這個我還真和小嗦啦一起玩過呢,你別看他那么小,記憶力可好了,剛開始我給他說出一種圖形,讓他去找,慢慢的我說出兩種到三種圖形,然后讓他去找,他也可以很迅速的找出那些圖形呢。”
“嗯,不錯,我們小嗦啦是最棒的,糖糖,像小嗦啦這么大,你都可以帶寶寶玩沙土了。”
“啊?不行吧,他那么小,又不懂事,要是把沙土吃到嘴巴里,或者弄到眼睛里,怎么辦。”
“哎呀,這就得大人一直守在旁邊了呀,家長可以一直坐在寶寶的旁邊,陪著寶寶一起玩,就可以留意寶寶,不會將沙子弄到眼睛里和嘴巴里了。在小嗦啦這么大的時候,手部的動作越來越精細,他們也能利用手邊的一些工具做出一些自己想做的事情,這時候父母要多帶寶寶到戶外接觸些新的事物,并給寶寶一個自由發展的空間,讓寶寶在玩的過程中,逐漸提高創造能力。”
“嗯,這玩沙子我還真沒敢嘗試過呢,不過要是有機會的話,我將沙子帶到家里來陪他一起玩。”
“對了,糖糖,我在提醒你一件事情,你很記好了,現在正是寶寶運動量不斷增大的時候,因此比較容易出汗,衣服也臟的快,如果衣服被汗水濕透,不僅容易感冒,而且還容易引發皮炎,所以要經常給寶寶勤換洗衣服。”