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“沒，沒問題，不過老師你寫的字跡太好看了，如果不是你親口說，我還以為是打印出來的呢！”

“呵呵，這是小楷，方便你們進(jìn)行閱讀！”

林浩川笑了笑，課本可不是他秀書法的時(shí)刻。

若是寫狂草字體，或者甲骨文，怕是這里的學(xué)生沒一個(gè)看的懂的了。

“好，廢話不多說，今天的第一課，我們開始學(xué)習(xí)，輕原子核與重原子核！”

說完，林浩川在黑板上寫下了幾個(gè)大字。

他用的依舊是小楷，看起來端正無比。

但臺(tái)下的同學(xué)，都沒心思去欣賞林浩川的書法。

而是將注意力，全部放在黑板上的幾個(gè)大字上了。

“輕原子核與重原子核？老師，我們上學(xué)期根本沒學(xué)過這些！”

第三排第二桌的劉馳騁舉手道。

林浩川道：“哦，這個(gè)沒多大關(guān)系，上學(xué)期沒學(xué)，這節(jié)課不是正教你們嗎？”

“好，同學(xué)們，今天我們開始上第一課，了解輕原子核與重原子核！”

“老師，請(qǐng)問一下，輕原子核與重原子核是什么意思？”

劉馳騁舉手問道。

林浩川道：“簡(jiǎn)單來說呢，這就是核聚變與核裂變的基礎(chǔ)反應(yīng)，大家先翻到第一頁課本，我來給大家講解一下！”

啥？全班同學(xué)集體懵逼了。

就連原本不屑聽講的李子杏都瞪大了雙眼。

這個(gè)老師是什么操作?。?

開學(xué)的第一堂化學(xué)課？他就給大家講原子核？上核聚變？

有沒有搞錯(cuò)啊？

“咳咳，其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，核聚變是指質(zhì)量很小的原子，通過高溫或者在一定條件下，生成中子和氦-4。由此產(chǎn)生的能力，叫做核聚變……”

林浩川在講臺(tái)上聲音連綿不絕，唾沫橫飛，而且越講越來勁。

臺(tái)下的同學(xué)則是聽的一臉懵逼。

之所以林浩川能講的這么流暢，那是因?yàn)樗麖那敖踢^愛因斯坦與特斯拉。

這兩位學(xué)員，可謂是林浩川教出最出色的兩位了！

“相比于核裂變呢，核聚變的輻射危害卻要小上很多。而且同學(xué)們眾所周知的原子彈、氫彈等核彈，都是核裂變反應(yīng)的，所以他們就會(huì)造成巨大的輻射危害與泄漏！”

“咕咚……”

劉馳騁咽下一口口水，越聽越玄乎，越是覺得毛骨悚然。

“原子核體積小，但質(zhì)量大，原子核雖然只占據(jù)一顆原子的幾千億分之一的體積，但它的質(zhì)量卻占了整個(gè)原子的百分之九十六以上，而它的核密度約為10^17kg/m。這也就是為何，原子核一旦發(fā)生核聚變或者核裂變，就能帶來巨大的能量反應(yīng)了……”