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蘭澤在育兒所玩了一天的玩具娃娃。

在領(lǐng)悟了“正確”的基礎(chǔ)上，他終于發(fā)現(xiàn)，只要娃娃模型不尖叫，他的姿勢就錯不到哪去。

到了下午，考核時間不知不覺間累積達(dá)到了，模型娃娃開始表演睡大覺。

當(dāng)天還剩下一個多小時。蘭澤和柳主任報(bào)告過，就到下課了的高齡兒早教房間去。他轉(zhuǎn)了幾個房間，和這些未來的新生兒們挨個兒打了招呼，他像神經(jīng)病一樣用力揮手，罐子里的娃娃們手蹬腳刨。不看姿勢的話，娃娃們還是挺有禮貌的。

總之，先混個臉熟再說。免得到正式干活的時候，被這些真實(shí)的小娃娃們給坑了。

隔天的義工培訓(xùn)更加復(fù)雜。

中間蘭澤在家的那一天里，依然沒有等到陸師兄的回復(fù)。于是又在一大早去育兒所繼續(xù)接受培訓(xùn)。

這一天，依然是玩模型娃娃。

只不過，這次的模型娃娃是潮濕版的，看上去更高級更貴的樣子。

這些模型帶牙齒，會咬人。比起只會發(fā)出尖叫的版本更加難纏。按道理，更加接近人類嬰兒應(yīng)該是更可愛才對。

這些小娃娃會排水。發(fā)出高頻尖叫的同時，還能流淚。麻煩的是，偶爾模型也會釋放出難以言喻疑似果醬的糊狀物。

蘭澤以前照顧過生活不能自理的老人。但是嬰兒模型的動作都編排得十分具有活力，這就給一切操作平添了麻煩。給這些模型穿脫衣物、洗澡撫觸、喂益生菌、清理糊狀物、換尿不濕都十分具有挑戰(zhàn)性。眼要疾，手要快，在嬰兒不耐煩發(fā)出號叫之前，工作就得穩(wěn)定準(zhǔn)確地完成。這些操作除了需要工作人員具有耐噪聲的神經(jīng)，還都需要相當(dāng)?shù)氖炀毘潭取?

而且每一個操作都得小心翼翼的。和照顧骨頭脆弱的老人沒區(qū)別。

因?yàn)檎?0個月的新生兒，前囟還沒有閉合。這時候頭頂上摸起來有一塊軟的凹陷。里面是頭骨尚未合攏的缺口，直接就是大腦。

頭一天練習(xí)抱孩子用的模型是簡易版本的，并沒有囟門的設(shè)置。

但操作潮濕版的嬰兒模型，就必須認(rèn)真處理囟門這處頭骨缺口。不小心撞到的話，模型嬰兒會好好表演一番大腦受傷后的嘔吐、抽搐、肢體失調(diào)。然后昏迷關(guān)機(jī)等待重啟。

蘭澤倒是沒撞到娃娃的囟門。

但是房間墻上的投影特意演示了。演示的時間還挺長，囟門受傷的幾種輕重反應(yīng)都展示了一遍。并且特別強(qiáng)調(diào)，工作人員尤其要注意嬰兒的輕不良反應(yīng)。

真實(shí)的嬰兒也有出生時囟門已經(jīng)閉合的。大部分嬰兒要到出生后七個月左右，也就是總月齡27個月左右，頭骨缺口合攏。所以，真實(shí)的嬰兒碰到頭，倒不一定表現(xiàn)出不適，有可能哇哇叫兩聲，就沒事了。也有可能到臨睡前，體位轉(zhuǎn)為靜止?fàn)顟B(tài)，突然開始哭鬧。各種情況很難鑒別。需要工作人員細(xì)心，更需要耐心。

蘭澤接受的培訓(xùn)因?yàn)槭菍ｉT針對義工的，已經(jīng)簡化縮略了很多。囟門依然被嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)，可見這個頭骨缺口的重要性。

他的培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在了照顧出生后的嬰兒方面。

反復(fù)操練模型之后，第三次才會安排接觸真實(shí)嬰兒，跟著老手一起，邊干邊學(xué)。

培訓(xùn)中的每個步驟都嚴(yán)格而又小心。

和培養(yǎng)柜、發(fā)育箱打交道的培訓(xùn)內(nèi)容，安排在了最后。這部分相對來說簡單得多。按照日程，總共只安排了一個小時。學(xué)得也超級簡單。在已經(jīng)提前讀過設(shè)備說明書的情況下，培訓(xùn)就是試著操作一下設(shè)備而已。什么突發(fā)意外情況的處理都不用管——人家還有好多正式員工呢。

王小二來的時候，蘭澤還沒有參加第三次培訓(xùn)，沒抱過真實(shí)嬰兒。

不過他的寶寶已經(jīng)來到世界上了。

他在家就是無所事事地看人類發(fā)育說明書，看自己的數(shù)學(xué)論文。充其量上午下午不看同一份東西。偶爾換換口味再追一下期刊，整理一下筆記。