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冬天的體育課在室內(nèi)館進(jìn)行，大家都穿得輕薄。運(yùn)動(dòng)出汗之后洗澡換衣就是。

到了下課時(shí)分，在通往更衣室的路上，蘭澤身邊只要有人經(jīng)過(guò)，用鼻子都能聞到人來(lái)人往。

除了這個(gè)丫頭。

能聽(tīng)見(jiàn)她的腳步，但聞不到人味。

如果硬說(shuō)有什么味的話，大概就像青草，像雨天的空氣，像透明的泉水。

放寒假之前的最后一周，體育課下課之后，蘭澤猶猶豫豫地拖在最后，往更衣室走。

忽然聽(tīng)到身邊有人經(jīng)過(guò)。蘭澤一回頭，于是看到她了。

他們不在同一年級(jí)。能同一個(gè)時(shí)間在體育館里上課，課后還偏偏都慢騰騰地拖在最后面，碰見(jiàn)純屬巧合。

蘭澤驚訝了一下，然后扯個(gè)大大的笑臉，直接用普通話打招呼：“你好。”

“啊-啊……哎，哦，你好……”那丫頭說(shuō)話口音拐得很?chē)?yán)重。

“你能教我說(shuō)話嗎？”對(duì)這種不主動(dòng)的女孩子，如果不想把人家嚇壞，還是套路一下吧。

“沃？哇？”兩個(gè)都是第二聲。“什馬？……我？”還是第二聲。

“可以教我嗎？我才來(lái)，和別人都不熟。”厚著臉皮和黑哥哥們混在一起踢球的，不是他是誰(shuí)呀？“課本我完全都看不懂。”這倒有一大半是實(shí)話。

“啊啊啊-哦哦？”女孩子后退了一步，肩撞到了走廊墻上，“唔……”

好像撞疼了？

蘭澤靠過(guò)去，“areuok？”

奧媽媽對(duì)他表示關(guān)切是這么問(wèn)來(lái)著。

他還賤賤地順手把胳膊撐墻上，省得她想不開(kāi)忽然跑掉。

“＠＃＃x％＃＠●☆％‰＠x＆％＄＠＃％＾～”

蘭澤蒙了，一個(gè)字都聽(tīng)不懂。確切地說(shuō)，所有的語(yǔ)音都糊成了一片。不知道她到底哼哼出了啥鳥(niǎo)語(yǔ)。

“聽(tīng)不懂。”蘭澤老實(shí)地說(shuō)。

“▲▲☆§◎■〓☆★◎◆◆▲▲※〓■△▲＆※〓△☆◇◎○◇＆◆□△■△¤？”

“聽(tīng)不懂。”套路不對(duì)啊。

“為什么，你教說(shuō)話？”女孩可憐兮兮磕磕巴巴地說(shuō)。

前言不搭后語(yǔ)。

“你，受傷。我?guī)筒簧厦Α！碧m澤慢慢地說(shuō)。

“謝謝……”

“啥？”

“謝謝……”

蘭澤把胳膊收了回來(lái)。看樣子這丫頭不會(huì)跑掉了。

“你叫什么？”他試著問(wèn)。

“一去二三里，煙村四五家。……”麻花辮女孩開(kāi)始背詩(shī)。

雖然溝通交流亂七八糟，然而蘭澤覺(jué)得氣氛十分友好和融洽。

倆人到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生更衣室，必須按性別分開(kāi)的時(shí)候，已經(jīng)連吭嘰帶比劃地交換了聯(lián)系方式。