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哼哼，我拿這么大一個(gè)書包過來，其實(shí)就是為了當(dāng)擋箭牌，遮擋你的視線，然后干點(diǎn)其他事情。美國學(xué)校最好的是沒有中國學(xué)校帶抽屜的桌子，故此她可以名正言順的將大書包堆在腦袋面前，然后露出小半個(gè)腦袋。

當(dāng)然是要求課桌越遠(yuǎn)越好！

愛麗絲早就精打細(xì)算，有備而來的。因?yàn)?，讓她再學(xué)一遍老掉牙的東西就是一種痛苦了。

講臺上的史密斯博士微微一愣，原來這個(gè)小家伙有些孤僻不合群，所以下意識反應(yīng)出來就是遠(yuǎn)離群體。知道一點(diǎn)心理學(xué)的史密斯博士暗暗在心頭給出了結(jié)論。

但這一點(diǎn)都不奇怪，凡是高智商的孩童都是或多或少有這種癥狀。因?yàn)樘^聰明，無法和同齡人融入在一起，被暗中排斥也是意料中的事情。長期下來，遠(yuǎn)離群體也成了自我保護(hù)。

就在他下出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候，當(dāng)然也看到教室中的幾個(gè)年紀(jì)大了五六歲的學(xué)生無一例外地向小女孩投向驚訝的眼神。

“親愛的，不用這么跑那么遠(yuǎn)，坐近一點(diǎn)。這樣也能為了減我的輕運(yùn)動(dòng)量！”

史密斯先生連忙將“未知元素”給叫了回來，小姑娘的情況他也了解一些。畢竟智商高達(dá)一百五六的，在任何地方都可以稱為天才，她在數(shù)學(xué)上的才華更是學(xué)校教師中這幾天熱議的話題。

“史密斯先生，我個(gè)人覺得你正確的選擇是增大運(yùn)動(dòng)量！”

愛麗絲帶著幾分幽默地回答，但無奈之下只能將位置挪前了兩排。

現(xiàn)在她是學(xué)校的新丁，不是老油條，一切還是老老實(shí)實(shí)遵守規(guī)矩才是王道！第一印象很重要的，無論中外都是如此。

好吧，教室中就三排座位，還稀稀拉拉很不規(guī)則，十分隨便。

史密斯咳嗽一聲，從講臺上走到了一張空閑的桌子上，一屁股坐了上去，很悠閑地道：“還是按照每年的老規(guī)矩，彼此認(rèn)識一下，盡管你們中的幾個(gè)我已經(jīng)認(rèn)識了?！?

愛麗絲早知道美國這邊的上課規(guī)矩和中國那邊大不一樣，但親自見識還是覺得完全顛覆了她多年的認(rèn)知。

這個(gè)胖胖的物理博士居然一點(diǎn)不擺架子，一切都那么隨便，真的是無法想象。教室里的同學(xué)也很少，連她在內(nèi)只有十二個(gè)。

史密斯先生在認(rèn)識完所有學(xué)生之后，就開始講述物理學(xué)的發(fā)展過程。對于早已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了多年圖書館管理員兼過目不忘的愛麗絲來說，幾乎沒有多少新意可言。

盡管心頭哈欠連天，但表面上還是做出一副認(rèn)真聽講的樣子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著史密斯先生。

幸好史密斯先生的長篇大論在持續(xù)了七八分鐘之后就結(jié)束了，然后提出一個(gè)問題，讓大家回答。

“物理學(xué)歷史上究竟有哪些跨時(shí)代的重大發(fā)現(xiàn)?！?

愛麗絲本想舉手回答，但又想起不要太過于出風(fēng)頭了。槍打出頭鳥，不然絕對得罪其他同學(xué)了，于是歪著腦袋，絞著額頭裝出努力思索的模樣。

史密斯先生分別叫了四個(gè)女孩子起來回答，無論對錯(cuò)給給予了肯定。

愛麗絲看得出來，第二個(gè)剪著短發(fā)，長得很甜蜜的女孩翠西應(yīng)該是學(xué)霸，一個(gè)人就說出了七八個(gè)正確答案。

史密斯好像對教室中的每一個(gè)人都不放過，依次輪流叫了起來回答這個(gè)問題，要是重復(fù)了就不停地誘導(dǎo)，讓他回答出第二個(gè)答案。

最后終于輪到小家伙了，她只好慌慌張張地道：“澤弗拉姆?科克倫先生發(fā)明了曲率理論?！?

話一出口，旁邊一位臉上有雀斑的女孩就噗嗤一聲笑了出來。

這幾天在家里還是看了一點(diǎn)美國著名的星空奇遇記連續(xù)劇，順口說了出來。目的也是為了裝無知，當(dāng)然，更深層的意思則是表示我也知道一點(diǎn)美國文化。

史密斯先生臉色抽動(dòng)兩下，剛好捕捉到小女孩清澈的黑眼睛中一閃而隱的笑意。頓時(shí)明白過來，小家伙是在故意說笑，多半是報(bào)復(fù)剛才的那一個(gè)玩笑。

深深吸了一口氣，無可奈何地反問道：“那你知道他是什么時(shí)候發(fā)明這個(gè)理論的？”