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“哦，是嘛…”

白曉笙拿起了課桌上的一本閱讀理解翻了翻，有些心不在焉的回答著。

周圍的幾個同學(xué)對白曉笙的態(tài)度也是非常驚訝。

那死氣沉沉的語氣，完全沒有考到年級前列的喜悅之情。

“你…！”

林幽蘿對白曉笙是徹底無語了，對方淡定的態(tài)度讓她氣的有些牙癢癢。

最主要的是，閨蜜越來越不把自己的話當回事，這讓她感覺到自尊心受到嚴重的打擊。

前一段時間雖然閨蜜也很叛逆，但是她的話也是會聽一聽的。怎么從上周星期三開始，對方就總是和自己作對了？

她不知道白曉笙正在煩擾事業(yè)和愛情的大事，只道對方是故意和自己唱反調(diào)。

林幽蘿正準備繼續(xù)說話的時候，語文老師懷里抱著一堆卷子走了進來，讓她停住了話語。

上午第一堂課是語文課。

“同學(xué)們好！我們開始上課了。”語文老師是個中年男子，姓陳，一副儒生的氣質(zhì)，“現(xiàn)在按照名次順序，會將同學(xué)們的試卷和答卷發(fā)下去。”

“在發(fā)卷子之前，我想先念一篇這次的作文，也是我們班上的同學(xué)寫的，是一篇滿分作文。我個人認為這篇作文，是遠遠超過初中生能寫出的水平，如果條件能允許的話，我倒是希望能給這篇作文再加20分。”

陳老師雙手按壓在課桌上，環(huán)視了一下周圍的同學(xué)，如此說著。

嘩。

他高度贊揚的話語，引起了在座同學(xué)的一片嘩然。

除了白曉笙依然那副半死不活的樣子以外，連林幽蘿都有些訝異，好奇的眼神繼續(xù)往閨蜜身上瞟，想確認是否是對方寫的作文。但她發(fā)現(xiàn)對方完全是不理不睬，一昧的沉浸在自己的悲慘世界中一般。

陳老師不著聲色的瞥了一眼白曉笙，從那一沓卷子的最上方拿起一張答卷。

“這篇作文的題目叫做自然之心，整篇文章中有著那種撲面而來的自然氣息，是我極為驚嘆的。”

“我現(xiàn)在給大家念一遍，如果有來生，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲傷的姿勢…”

在座的初中生聽著陳老師的朗誦，也慢慢屏住了呼吸。

聽著陳老師抑揚頓挫的念著自己寫的作文，白曉笙也緩緩的回過神來。為對方的大驚小怪感到無語，不就是一首詩文夾雜著各路摘抄文段的作文么？

但是她又突兀的想起，這篇作文對于初中生來說的確算是比較優(yōu)秀的。

更為主要的是，她開頭引用的現(xiàn)代詩，是一首原著爭議很大的《來生做一棵樹》。

來源在未來就很難考證，算的上是三毛的《說給自己聽》和海子《想做一棵樹》，以及姜巖《北飛的候鳥》三篇現(xiàn)代詩的集合體。

雖說更有可能作者是姜巖，但此時對方似乎還沒開始寫，起碼也是六七年后的事情。

很明顯，白曉笙又不小心把還沒出現(xiàn)過的東西寫出來了。

‘我勒個去，這個過去時空簡直有毒啊!做個什么事情，都有一堆人用那種白癡般的震驚表情…’

白曉笙蹙著眉頭，心中為這群‘智商變低’的同學(xué)和老師感到惋惜。

這其實是很正常的事情，本身在原本時空都很火熱的原創(chuàng)東西，跨越時間拿到現(xiàn)在來，本來就會引起別人的震驚和驚嘆。

就在她腹誹別人的時候，一個小紙團砸到了她手中。

‘你還有什么秘密瞞著我的？’

打開紙團，上面是一行娟秀的小字，白曉笙不用看就知道這個小紙條的主人是誰。

她瞥了一眼林幽蘿，正好對上了對方那瞪得大大的眼睛。

那雙眼睛很惱怒。

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