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紙條的落款是程雪如，似乎是怕滿滿不認識這三個字也用拼音在上面標注著，滿滿默念了兩遍記下了這個名字。

滿滿看懂了字條的意思，再抬頭時程雪如正在往后看著滿滿，滿滿覺得她眼中的求知欲實在是太明顯，趕緊對著她使勁點點頭。

程雪如得到答案后，嘴巴長成一個夸張的O型，又趴回自己的桌子上奮筆疾書，似乎在給滿滿寫下一張紙條。

滿滿對于程雪如的熱情自然是不好拒絕，但是不明白為什么她只有在數學課上那么熱情，滿滿可是最怕數學課了。

數學老師應該是并沒有注意到他們這邊的小動作，但是他講完例題后又在黑板上列出來好幾道題，此時正在掃視著班上的同學準備挑人起來回答問題。

這種時刻，班里就出現了三種人。

一種是不管上什么課都舉手積極回答問題的人。一種是很淡定的人。還有一種是特別怕老師提問到自己，看似很淡定但實際內心很慌的人，可是他們的表現就是很慌只是他們自己不知道而已。

對于第一種同學，老師自然是很欣慰，可是他們的數學老師就是喜歡不按常理出牌，他會直接找第三種同學回答問題。

滿滿自然是不想被提問到，她很自覺地把頭往下低，很快就要和桌面親密接觸了。

這時，程雪如又轉過身扔給她一張紙團，滿滿嚇了一驚，正想要拿起紙團，數學老師王耿的聲音就響了起來。

“季滿滿同學，你來回答這道數學題吧。”

滿滿欲哭無淚，她只能硬著頭皮站了起來。

黑板上的那道題是：8—7＝？

滿滿深呼吸幾口，盡力讓自己冷靜下來。

她先是回想了下昨天季予安教給自己的方法，結果發現昨天小哥教自己的是加法，現在老師問的是減法！

這下子她真的要哭了。

老師見滿滿遲遲沒有回答，又耐心的問了句：“滿滿同學，8—7這道題老師剛才講過的，你仔細回憶一下，這個題很簡單的。”

很簡單嗎？為什么還是不會！

滿滿發現其他同學的視線都投向了她這邊，她頓時感到心里發毛，一個字也蹦不出來。

這時，她看到程雪如在自己的本子上寫了一個大大的6，一直做著各種動作試圖吸引滿滿的注意。

滿滿明白了她這是在給自己傳遞答案，然后在老師和同學們的視線下，她終于鼓起勇氣大聲的說出一個：6！

教室里先是安靜了那么一瞬間。

三秒后，哄堂大笑。

滿滿意識到自己的答案錯了，她低下頭害羞的從小臉蛋到耳朵都紅透了。

王耿知道滿滿之前沒有上過學，所以對她回答錯問題這件事也不奇怪，他就是想看看滿滿學到了什么程度，現在看來她對數學是一竅不通。

“安靜！”王耿敲了敲講臺，教室里才安靜下來。

“滿滿同學，你大課間來辦公室找我一下，現在坐下吧。”

班里的同學聽到滿滿被老師叫去辦公室，又是一陣唏噓。

滿滿雖然不知道被老師叫去辦公室是什么意思，但是看到大家這樣的反應，她本能地覺得這不是一件好事。紅桃心心的團寵駕到：嬌軟妹妹六歲半