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23、劍道pk京樂(lè)春水

這日，真靈學(xué)院內(nèi)湖一個(gè)亭子內(nèi)，盤坐在地上的劉浩身體一震，良久，一絲笑容出現(xiàn)在劉浩眼中；

劉浩

精：170

氣：2012

神：5120

功法：冥想法（A）靈子吸收法（B）

技能：太祖長(zhǎng)拳（精通），太極拳（大成），軍體拳（大成），基礎(chǔ)刀法（大成），霸王色霸氣（入室），念力掌控（大成），鬼道（入門）

魔法點(diǎn)：2320

神修進(jìn)入五階，意味著靈體進(jìn)入五階，技能多了一個(gè)鬼道入門；新出現(xiàn)了一個(gè)項(xiàng)目：功法。

冥想法屬于煉神，等級(jí)A，沒(méi)有對(duì)比度，無(wú)法知道這個(gè)A所處的位置，但相對(duì)于練氣的靈子吸收法要高一級(jí)；

按照這種放在學(xué)院里公布教導(dǎo)的理解，可以說(shuō)明靈子吸收法屬于中下，最高也不過(guò)是中；這么算來(lái)，自己修煉的兩個(gè)功法都很一般；這讓劉浩有些郁悶了；

功法里面沒(méi)有刀禪，也意味著這個(gè)刀禪被自己融入了冥想法之內(nèi)，效果增加了是實(shí)在的，那么是不是功法其實(shí)是可以完善提升的？

“看來(lái)日后需要多找一些功法，看看能不能借鑒改善，好的功法，就意味著更加的高效，高效意味著節(jié)約時(shí)間啊！這個(gè)還真是需要花點(diǎn)心思了！”

“四個(gè)半月，跨過(guò)了這道坎，也算不錯(cuò)；就是不知道五階的靈體在死神次元里處在什么位置啊！不管了，還是修煉吧，不管怎么說(shuō)，提高修為最重要；”

四個(gè)半月，也是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，學(xué)期測(cè)試劉浩毫無(wú)疑問(wèn)的得了第一，無(wú)論是斬走，還是鬼打；可以說(shuō)碾壓了同級(jí)生，作為獎(jiǎng)勵(lì)，劉浩得到了思念了很久的淺打；

A班導(dǎo)師辦公室內(nèi)；

“東方同學(xué)，是否需要跳級(jí)，進(jìn)入二年生？”

“老師，二年生教導(dǎo)的靈子吸收法是不是更好一些？”

“東方同學(xué)看來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，不過(guò)二年生的靈子吸收法也是相同的，三年生和六年生A班才會(huì)更換？”

“老師，如果我想進(jìn)入三年生A班，需要做什么樣的考核？”

“打敗至少一個(gè)三年生A班的成員即可！”

“老師，我想要參加測(cè)試，不知道是否能請(qǐng)您幫嗎？”

“不再考慮了嗎？”

“是的，老師，我已經(jīng)決定了，如果不能進(jìn)入三年生A班，還不如繼續(xù)一年生！”

“那么就現(xiàn)在吧，三年生A班的考核，我相信難不倒你，你現(xiàn)在比他們?nèi)醯闹挥泄淼溃饶氵M(jìn)了三年生，之后的鬼道需要多花點(diǎn)時(shí)間才能趕上！”

“我明白了，老師，多謝您！”

劉浩的劍法課經(jīng)常留下來(lái)繼續(xù)聯(lián)系，時(shí)常也會(huì)和劍道老師切磋，深得劍道老師的贊賞，導(dǎo)師很清楚，光憑借劍術(shù)，劉浩就能搞定大部分的A班三年生；

“一年生，東方劉浩，請(qǐng)指教！”

“三年生，土間樹，請(qǐng)指教！”

雙方敬禮之后，雙方拉開五米的距離，這個(gè)距離對(duì)于土間樹來(lái)說(shuō)只能使用出破道4白雷，劉浩從對(duì)方手指伸出的時(shí)候一個(gè)閃身就躲開了，近身戰(zhàn)刀法大成的劉浩占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，砍得土間樹根本只能招架，這還是劉浩給對(duì)方留了面子，力量只用三成，十幾個(gè)回合之后，劉浩手中的木刀橫在了土間樹的脖子上；

三年生A班的導(dǎo)師宣布了劉浩獲勝，同時(shí)，也宣布了劉浩正式成為三年生A班的學(xué)生，新的靈子吸收法到了劉浩手中；

果然，學(xué)會(huì)了新的靈子吸收法，修煉的效果提升五成，屬性面板上功法中的靈子吸收法等級(jí)變成了A；這不由得讓劉浩開始得隴望蜀起來(lái)：六年生A班的靈子吸收法會(huì)不會(huì)是S級(jí)呢？很期待呢；最遲這個(gè)學(xué)期末需要挑戰(zhàn)他們才行了！

想要挑戰(zhàn)六年生A班的成員，就要做好對(duì)方斬魄刀解放的準(zhǔn)備了，雖然可能很少，但誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)就挑到已經(jīng)解放斬魄刀的人？這點(diǎn)必須要準(zhǔn)備充分才行，要知道，斬魄刀的能力確實(shí)千奇百怪，防不勝防；

三年級(jí)的教導(dǎo)更加深入，指導(dǎo)老師也有了變化，能力更足了一些，一些指導(dǎo)讓劉浩有了收獲，這讓劉浩有了榨干這些老師就跳級(jí)的想法，有時(shí)候計(jì)劃總趕不上變化；

一個(gè)月后的一天，劉浩在真靈學(xué)院的內(nèi)湖迎面遇到了京樂(lè)春水，這讓劉浩眼睛一亮，他可不會(huì)對(duì)這個(gè)愛(ài)偷懶的家伙產(chǎn)生畏懼感；

“隊(duì)長(zhǎng)先生好！我有些劍道方面的問(wèn)題想請(qǐng)教隊(duì)長(zhǎng)先生，不知道能不能給我?guī)追昼姇r(shí)間呢？”

劉浩為了達(dá)到目的，直接就封死了對(duì)方拒絕的意愿，他知道，自己這些話如果是電話里說(shuō)，多半京樂(lè)春水要拒絕，可這樣面對(duì)面的詢問(wèn)，如果還拒絕，就等于“為什么要給你面子，雖然只有幾分鐘而已”；

京樂(lè)春水聽了眼角浮現(xiàn)出一絲笑容，哪里不清楚劉浩這話里的意思，不過(guò)這才有意思不是嗎？抓緊每一絲機(jī)會(huì)變強(qiáng)嗎？

“好啊，我也想看看東方桑的劍道水平怎么樣哦！”

京樂(lè)春水順?biāo)浦郏瑒偤每梢詼y(cè)試一下劉浩的斤兩，看看是否對(duì)得起自己的一絲興趣呢；請(qǐng)下載小說(shuō)app閱讀最新內(nèi)容

兩人來(lái)到一處道館，各自提了一柄木刀，也沒(méi)有戴防具的意思；

“東方劉浩，京樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)多指教！”

“京樂(lè)春水，東方桑，也請(qǐng)多指教！”