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“張師，”下午，午睡醒來的朱由崧先是上了半個時辰的蒙學，聽那位陶秀才開講了大學，等到陶課結束后，朱由崧又自習了半個時辰的大學，這才迎來了經(jīng)學老師張桂沁張解元。“吾四書未通，原本不該心急求學五經(jīng)的，但宮中教學原本與民間有異，重點在于以史為鑒，所以，麻煩張師替我說春秋大義。”

張桂沁之前來為朱由崧當老師，主要還是受到了福王府的壓迫，此外，福王府給的束脩又很高，不但夠他養(yǎng)家糊口，而且還可以歸還之前因為上京趕考和治病欠下的借貸，因此，他才來給七歲的朱由崧上課的。

如今聽到朱由崧的話，他才恍然大悟，原來不用靠科舉的朱由崧更多的是想讓自己給他講故事，然后在寓教于樂中了解微言大義。

故而張桂沁不動聲色的點了點頭：“某還在擔心怎么跟小王爺上課呢，既然小王爺只是想知道春秋典故，那也好辦了，不過，小王爺，要以史為鑒的話，最好還是讀《通鑒》。”

朱由崧擺擺手：“《資治通鑒》當然要了解，但還是從《春秋》開始為好！”

張桂沁搖頭道：“《春秋》三傳極其衍義極為浩繁，只怕小王爺聽著聽著就煩厭了！”

“且從《春秋繁露》說起吧。”朱由崧堅持道。“若是真的煩厭了，再請張師另講其他也是未嘗不可的。”

張桂沁臉上的肌肉抽搐了一下，心說我堂堂一省亞元就成了說書人了，這道理往那講去。

朱由崧似乎看出了張桂沁的不滿，于是安撫道：“張師勿急，吾每年都要遴選十五至二十位伴讀，其中必有可塑之才，屆時還要麻煩張師教導才是！”

張桂沁這才略微釋然，乃拿起課本道：“既然如此，那就有張某為小王爺試說《春秋》。”

朱由崧點點頭，就聽張桂沁說道：“《春秋》乃魯國之史書，圣人筆削之，使其具有微言大義，但因為文字太簡，故后人做傳解讀，并闡述圣人之意，其中最著名的就是《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》，史稱《春秋三傳》······”

張桂沁深入淺出的說著，朱由崧一邊聽一邊記錄，偶爾也會提問一兩句，不過諸如“王正月”破題“四時之首”這樣的時文要素他是問不出來的······

結束了下午的授課，朱由崧根據(jù)計劃去陪朱常洵和姚氏晚餐，順便做了昏定，等從朱常洵的寢殿回到自己的居處，朱由崧便問李諳道：“今天下午那幫小子沒鬧出什么事吧？”

李諳雖然一整天都陪著朱由崧的身邊，但伴讀那邊的消息卻沒拉下，因此朱由崧一問，他便了如指掌的報告道：“沒什么大事，只是又個別的對學習算數(shù)有些不情愿，但一早的殺威棒打得好，倒是沒有人跟公開進行吵鬧。”

內(nèi)侍們抬來了浴桶，并開始在浴桶里加裝熱水，于是，朱由崧一邊脫衣服一邊問道：“中午和晚上，給他們吃了什么？”

“中午是蔥花湯面，晚上是豬油拌飯和一些菜蔬！”李諳一邊幫朱由崧解散童子髻，一邊報告道。“小主子請放心，保證每天都有一頓是有葷腥的。”

豬油拌飯是不是葷腥，當然是了，要知道即便在張明達曾經(jīng)生活過的時空中，豬油渣也是一道懷舊美食，而在當下的大明時空中，能每頓吃上豬油拌飯的，那可絕對算是小康以上的人家了。

只是，朱由崧還是有些不滿意，所以說道：“魚、肉無法每頓都給，至少豆腐豆子要給一道的。”

豆蛋白雖然會導致放屁，但至少是相對廉價的蛋白來源，以王府的財力，絕對不可能供應不起的。

李諳笑道：“小主子，典膳所可不是連豆腐都供不起，他們那是為了惜福！”

朱由崧自然認為所謂惜福不過是借口，但他現(xiàn)在才七歲，還管不了家，自然不好越俎代庖的教訓那些貪鄙的家奴，所以他有些生悶氣。