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“弓箭手聽令，節(jié)約箭矢，等敵人靠近后精準(zhǔn)打擊。”當(dāng)蒙恬發(fā)現(xiàn)匈奴人開始進(jìn)攻時(shí)，立即大聲呼道。

戰(zhàn)場(chǎng)之上，箭矢紛飛，即有匈奴人倒在進(jìn)攻的路上，也有漢人慘叫著跌落城頭。不過，很快這種情況就成為單方面的了，因?yàn)檠汩T軍的箭矢已經(jīng)用光了。而此時(shí)匈奴人也沖到了城墻之下，立即城墻上的民兵農(nóng)夫便搬起滾木雷石扔了下去。

這是一場(chǎng)對(duì)兩方都不能輸?shù)膽?zhàn)斗，雁門軍需要保衛(wèi)家鄉(xiāng)，匈奴人需要搶到足夠的糧食以保證生存。戰(zhàn)場(chǎng)之上每一刻都有人死亡，但卻沒有人退縮，也沒有人敢退縮。

“叮，完顏阿骨打強(qiáng)擊技能發(fā)動(dòng)，

強(qiáng)擊，不同人效果不同。擁有之人側(cè)重于統(tǒng)帥時(shí)統(tǒng)帥 3，擁有之人側(cè)重于武力時(shí)武力 5，完顏阿骨打強(qiáng)擊技能側(cè)重于統(tǒng)帥，當(dāng)前統(tǒng)帥上升至102。”

“叮，蒙恬戍邊技能發(fā)動(dòng)

戍邊，效果一，戍守邊疆時(shí)，統(tǒng)帥 1，全軍武力 2

效果二，對(duì)戰(zhàn)異族時(shí)，統(tǒng)帥 2

效果三，對(duì)敵時(shí)，武力 5。

蒙恬戍邊效果一，二發(fā)動(dòng)，當(dāng)前統(tǒng)帥103，武力105，全軍武力 2。”

李翔正在行軍途中，被系統(tǒng)的提示聲猛得嚇了一跳。不待觀察蒙恬和完顏阿骨打技能的效果，李翔就趕緊命令雄闊海與劉洋率領(lǐng)先鋒部隊(duì)快馬馳援。畢竟雁門已經(jīng)被圍這么多天了，情況必然危急。

而現(xiàn)在完顏阿骨打與蒙恬雙雙爆出了技能，可見形勢(shì)之緊迫，恐怕現(xiàn)在雁門關(guān)已經(jīng)危在旦夕了。甚至李翔都來(lái)不及與王猛和領(lǐng)軍的樊能相商，也要率先派出一支騎兵先行。

至于說(shuō)李翔為何有派兵的權(quán)利，自然是其父親李陽(yáng)的功勞了。原本李翔只是打算樊能到時(shí)候可以聽從他與王猛的計(jì)謀行動(dòng)就可以了，但沒想到李陽(yáng)玩這么大，竟然暗中密令樊能直接聽從李翔的命令。對(duì)此樊能又能有什么辦法，畢竟他當(dāng)年不過是一介寒門出身，要不是李家這些年相助，他也不會(huì)有今天。樊能說(shuō)到底也不過是李家的一個(gè)門生罷了，即使今日爬到了將軍的位置，依然要聽從李家的命令。

當(dāng)然，畢竟李翔只是一個(gè)十二歲的孩子，即使這些天他已展示出了不俗的謀略，但李陽(yáng)可不會(huì)因此就將十萬(wàn)大軍的生死存亡壓在李翔身上，李陽(yáng)在要求樊能聽從李翔命令之前，更是要求樊能到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變。而且李陽(yáng)相信的也不是李翔，他更多地是相信王猛的能力，畢竟李陽(yáng)也不可能真的對(duì)李翔突然出現(xiàn)的老師不做一點(diǎn)了解。

不過李陽(yáng)是不了解不知道，一了解嚇一跳。王猛竟是潁川出身，其人在潁川求學(xué)時(shí)，表現(xiàn)出的學(xué)識(shí)竟令得司馬德操先生與龐德公都不敢教他，而是成為亦師亦友的存在，互相探討學(xué)習(xí)。王猛更是穎川荀氏的座上之賓，老一輩的八龍視其為友，青年一輩的三若待其如師。王猛年齡雖小，但卻成了潁川的傳說(shuō)，李陽(yáng)也從未想到過自己兒子的老師竟是這么一位大神。

而此時(shí)的李翔正在干什么呢。李翔此時(shí)卻是正在糾結(jié)呢，因?yàn)樗慕鹗种附K于給他任務(wù)了，但系統(tǒng)任務(wù)下發(fā)后，他卻又難受了。

“叮，任務(wù)系統(tǒng)啟動(dòng)，請(qǐng)問宿主是否領(lǐng)取任務(wù)。”

有任務(wù)必然有獎(jiǎng)勵(lì)，李翔當(dāng)然不會(huì)拒絕領(lǐng)取任務(wù)，“系統(tǒng)，領(lǐng)取任務(wù)。”