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女主沒有追男主的意思，每天都在認真學習、做題、刷卷子；

女配們也沒有暗戀男主的意思，偶爾談起幾句，便又回到座位上學習了；

不算寬敞的教室里，到處都是大家做題和翻書的聲音。

【呃，男主角人呢？】

看著看著，有人逐漸發現了不對。

【進度條都過了這么久了……為什么他們還沒有談戀愛？】

【別說談戀愛了，這男主在一個鏡頭過后，就再也沒有出場了啊！】

【這特么真的是青春校園劇？】

劇情發展和眾人預想的，完全不一樣。

男主的確是學校的高冷學神，但是，他和女主從頭到尾都沒什么交集。

女主努力學習，不是為了追上男主，而是為了自己的前程、熱愛與夢想。

輔導女主學習的人，也不是學霸男主，而是班主任、以及各科老師。

在女主情緒低落時，并沒有依靠男主的安慰和鼓勵重振旗鼓，而是憑借自己堅定的意志，扛過一個又一個難關。

隨著短劇的繼續，一幅幅畫面出現在他的眼前。

晨讀時，同學們睡眼惺忪，強打精神；

課間時分，翻書聲、收作業聲、還有嘰嘰喳喳的吵鬧聲響做一團。

假期作業總是在最后一個晚上拼命趕完，老師也總喜歡在講臺上吐槽“整棟樓就你們班最鬧”……

鏡頭語言的作用，在這一刻體現得淋漓盡致。

各種唯美的畫面，配合著溫暖的濾鏡，以及充滿活力的背景音樂，幾乎瞬間就能把人拉回青春時期，回憶起那些朝氣蓬勃的美好時光。

這一刻，觀眾完完全全代入了主角的視角，尤其是聽到一些臺詞時，那種熟悉的感覺頓時涌上心頭。

【臥槽，課間趴在桌子上睡覺，這里演得好真實】

【嘶，來自班主任熟悉的壓迫感】

【我以前和女主一樣，聽不懂課、做不來練習題，跟不上班級進度，于是一直惡性循環】

【女主的父母好過分啊，他們就不能理解一下自己女兒的壓力嗎？】

【唉，現在的父母，有幾個人能理解孩子的痛苦？

在他們看來，你每天不用上班不用賺錢，只需要學習就行了，這多輕松啊】

【女主真的內心強大，沒有被壓力擊垮。

如果我當年也能像女主這樣挺過來，那該多好……】

【這部劇描寫的，才是青春時期真正遇到的困難吧】

【是啊，現在的青春劇，主角動不動就失戀、送情書、告白全校男神，看得我人都麻了】

……

在一次次挫折之后，最終，女主拿到了心儀院校的錄取通知書。

歡快激昂的背景音樂響起，此時的觀眾，已經完全代入了主角視角。

【啊啊啊，終于拿到錄取通知書了！】

【父母后來給女主道歉的那一段，看得我都哭了】

【唉，現實生活中，某些父母是不會給孩子道歉的，他們根本不認為自己有錯】

【被治愈了，又有點難過

如果我當初像女主一樣，學習再努力一點，也許就能過上更好的生活了吧】

【同學、老師、父母、學習……這不就是我青春期遇到的各種困難嗎？

過于真實，淚目了】

在最后的聚餐上，老師和同學們在一家火鍋店訂了三桌，大家一起吃火鍋。

女主望著窗外明媚的陽光，眼中滿含希望與期待。

她的人生，有無限的希望，也有廣闊的未來。

屏幕緩緩暗下。

【結束了嗎？】

馮時遠看著漸漸暗下的屏幕，久久都沒有回過神來。

一開始的時候，他還記得自己是在直播，時不時吐槽幾句。

可看到后面的時候，馮時遠已經逐漸忘記自己是在直播吐槽了，整個人都沉浸在了劇情中。