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“現在？你能寫幾首？”

孟北流疑問道。

“我的舊作，應該還有十幾首吧。”

陳有鳥不敢把數目說大了，怕把孟夫子嚇跑。

孟北流面色古怪：“陳有鳥，老夫有言在先，你寫的詩作要得到我的認可才行，胡編亂造，濫竽充數，一概無效。”

“明白。”

陳有鳥不多廢話，拿出隨身攜帶的文房四寶，當即唰唰唰開寫。

旁邊孟北流見著，又是驚奇又是懷疑，等陳有鳥寫好一首，當即忍不住來看：“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉……好，好詩！”

不禁拍手稱贊。

然后是第二首，第三首……

陳有鳥當場寫出來的，以五絕為主，而且挑那些詩句淺白的。好寫，易懂，更符合現在的年紀身份。

孟北流一首首地看，最后看得已經有些呆滯了。

“嗯，現在寫成的，便是這八首了。”

陳有鳥見好就收，以免發力過猛，顯得驚世駭俗。

八首詩，能夠讀書八刻鐘。一刻鐘等于十五分鐘，總共的時間，可以收納不少本書了。

足矣。

再多的話，會貪多嚼不爛。反正來日方長，可以從長計議。

孟北流看著寫好的八首詩，雖然說并沒有什么鴻篇大作，可每一首都稱得上是佳作，足以流傳后世的作品，這就顯得嚇人了。好在得知這些都是舊作，多年的積累，這才顯得正常些。

“好，你果然有詩才。”

孟北流看著陳有鳥的眼神全是賞識之意，他招收門生弟子，當然不是為了收取豐厚的學費，而是真正的要培育學生成才。為名為利，這些學生，都是他引以為豪的寶貴財富。只要學生日后能出人頭地，入仕為官也好，成為一方文豪也罷，說起來，都離不開一個師生的名分。

陳有鳥問道：“那我什么時候可以去看書？”

“下課后即可。”

孟北流答應得爽快：“這八首，還有先前的兩首，以及昨天考核的，一共十二首，我全給你折算成讀書的時間。”

陳有鳥歡喜，趕緊道謝，這才出去上課。

眾學生見他與孟夫子并肩而出，無不眼熱，心想這新來的家伙不知用了什么手段，竟博得了老師的歡心，儼然得意門生。這可是個極好的關系，雖然說孟夫子在課堂上并未藏私，但私底下若能得到開小灶的待遇，那自然更好不過。

孟北流的課主要安排在上午，一天一節，也不是天天都有，一個月最多十五課。

上完課后，陳有鳥直奔藏書草堂而去，爭分奪秒，要把這兒的好書，但凡對科舉有用的文本全給“搬”空了。

孟北流沒想太多，只覺得這學生真是勤奮好學，雖然基礎差，但勤能補拙：“孺子可教也……”陳留堂的極道人神