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顧安緊張地盯著張梓若，希望她能夠抽查太爺爺——太爺爺識(shí)字，知道得多。

再或者，抽查自己的兩位嬸嬸也行，她們背書(shū)努力，記得也不錯(cuò)。

然而，張梓若選擇詢問(wèn)跟來(lái)的小娃娃。

她先是同兩個(gè)小寶寶說(shuō)了幾句話，緩和他們的情緒。然后，問(wèn)道：

“昨天哥哥講的課，你們還記不記得？”

“記得。”兩個(gè)小寶乖乖巧巧的。

張梓若問(wèn)他們：“天對(duì)地，雨對(duì)什么？”

“雨對(duì)風(fēng)！”

兩個(gè)小家伙背著小手兒，奶聲奶氣地背誦：

“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。

山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。”

“背得真棒！”張梓若為他們鼓掌。

沒(méi)想到他們這么小，背得這么熟練！

學(xué)習(xí)的時(shí)間也不過(guò)是昨晚和今早，可見(jiàn)是下了功夫的！

她大大夸獎(jiǎng)了一番，對(duì)講課的顧安也很是稱贊。

顧安喜不自禁，在漸聚漸多的家長(zhǎng)與學(xué)生面前，傲然地挺起小胸膛。

還有模有樣地朝張梓若行上一禮。

“夫子，學(xué)孫們不過(guò)勉強(qiáng)學(xué)了個(gè)皮毛，不墮了您和我的名聲而已，您不用如此夸獎(jiǎng)。”

里正：“……”

二三房的嬸子們：“……”

兩個(gè)小寶寶學(xué)著顧安作揖，“拜見(jiàn)師爺爺！”

“噗~”

張梓若實(shí)在忍不住笑出了聲。

小孩子們?cè)趺催@么可愛(ài)？！

她忍俊不禁，揉揉小娃娃們的腦袋，鼓勵(lì)道：

“安安是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小夫子，講得不錯(cuò)！以后再接再厲，爭(zhēng)取桃李滿天下！”

“好！”顧安高聲應(yīng)下。

張梓若同兩個(gè)小娃娃的娘親說(shuō)道：

“孩子這么小，能把書(shū)背得如此流暢很是可貴。看來(lái)娃娃不僅有耐心，也聰明！”

兩位娘子聽(tīng)到她夸獎(jiǎng)自家的孩子，心中欣喜，忙不迭地說(shuō)：

“是夫子教的好！安安講的也好。

我們想著，夫子既然讓學(xué)生回家講課，肯定是有好處的。

便讓孩子聽(tīng)安安講完以后，跟我們?cè)倏谑鲆槐椋⒆庸挥浀酶慰啃　?

張梓若笑道：“是這樣沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)孩子年紀(jì)小，啟蒙的話更適合小班，先學(xué)識(shí)字。”

她環(huán)視為了看熱鬧，聚攏而來(lái)的鄉(xiāng)親們，對(duì)兩位娘子，同時(shí)也對(duì)大家說(shuō)道：

“以后，每隔五日，云淮會(huì)在學(xué)堂外，給需要啟蒙的孩子們講公開(kāi)課！”

“公開(kāi)課？好好好！這個(gè)好！”

“這回我可得占個(gè)好位置！早早把孩子帶來(lái)！”

眾人對(duì)張梓若前幾日的公開(kāi)課記憶猶新，至今仍津津樂(lè)道。

下田時(shí)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的蹦出一句：“日出而作，日落而息。”

還有靈活運(yùn)用的，指著初升的月亮，“杲杲出月！”

或背上一句，“月上柳梢頭，人約黃昏后。”然后，嘿嘿一笑，回家去了。

還有婦人在河邊洗衣服時(shí)，看著河水，自己琢磨了個(gè)圖樣兒。

悄悄來(lái)問(wèn)張梓若，倉(cāng)頡造字，造出的“河”字，可是這個(gè)模樣？

張梓若一瞧，雖不是河，卻和甲骨文的水字頗像。肯定了她的求學(xué)進(jìn)取精神，順便講了河與水兩個(gè)字。

婦人樂(lè)滋滋地與家人，還有同在河邊洗衣服的大娘小媳婦們分享。

此后，村人求學(xué)之心更盛。

在此之際，忽聞?dòng)钟泄_(kāi)課，個(gè)個(gè)都興奮了起來(lái)。

但又擔(dān)心云淮年紀(jì)太小，講不好。