紅葉黃花提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

圣誕節前一天，整個霍格沃茨都沉浸在節日的快樂當中，唯有校長室內氣氛無比凝重。

麥格教授和弗立維教授先后而至，和鄧布利多教授商討如何應對一名天賦優異的學生可能要因為自學黑魔法防御術而墮落的問題。

“米勒娃，菲利烏斯，你們反應有些過激了。”

鄧布利多教授臉上滿是和藹的笑容，十指相對放在身前。

“亞當他是個聰明的孩子，我相信他會有自己的判斷的，他要學的魔法并不出格不是嗎？”

“阿不思，亞當要學厲火咒的反咒不算出格，但……混沌變形咒呢？”

麥格教授的表情很是復雜，就如同她今天早上剛剛享用完一頓豐盛的早餐，準備好好享受假期生活的時候，突然被得意學生拉著介紹了一番混沌變形這個概念時的心情一樣。

混沌變形，顧名思義，不確定結果的變形。

因為變形咒需要確定自己要變的目標，所以通常而言單純的變形不會在實戰中用到。實戰中巫師們對變形咒的高級用法基本上都是將現成的雕像活化，而不是變一個雕像出來戰斗，那太費事了。更不用說一個四分五裂炸出一堆碎石，然后把碎石變成刀槍劍戟繩索炸彈來一波王之寶庫了，腦子根本用不過來。

那么問題來了，如果我不確定目標呢？這個施法起來是不是就很快了？反正都是對對手用的，活體變形失控的副作用大部分都不需要考慮。

誠然，把對方直接變形可能導致再出一個五足怪之類的東西。對此亞當也提出了解決方法——咱們變一部分。

比如說，只變對方拿魔杖的手，變成什么樣都無所謂。哪怕變成怪物，那和人類截然不同的生理構造，在腦子沒一起變過去之前對方肯定是無法習慣的。

亞當興致勃勃地向麥格教授介紹這種變形咒應用方式的可行性和前景，絲毫沒有注意到他那可憐的，被嚇到的教授的臉色。

最終，麥格教授委婉地表示讓亞當回去再想想，然后立刻動身往校長辦公室。

還遇上了已經在擔憂亞當要學厲火咒反咒的弗立維教授。

“唔……”

說實話，混沌變形咒的思路讓鄧布利多教授也是眼前一亮，只不過這個理論真要實施起來就太……可怕了。所以他斟酌了一下說道：請下載小說app愛讀app閱讀最新內容

“米勒娃，亞當也是希望能夠將變形咒更多地應用到實戰當中，年輕人有這種想法很正常，只不過是對變形咒的深入運用方向的思考一時走偏了。你可以和他聊聊對魔咒的塑形和二次控制，混沌變形咒什么的……還是算了吧。”

鄧布利多教授自己對變形咒也是造詣頗深，麥格教授的變形咒老師就是他。一個清泉咒在他手里能開發出水牢咒，烈火咒升級成火神開道，除了深厚的魔力，高深的變形咒造詣也是不可或缺。

說完鄧布利多教授又看向弗立維教授：

“菲利烏斯，亞當只是要學厲火咒的反咒，雖然超出了正常的黑魔法防御課的內容，但也是一種積累。只要你認為他有能力學習，教給他也無妨。”

兩位教授沒有再久留，很快就告辭了，鄧布利多教授盯著校長室的門看了一會兒，突然再次開口：

“西弗勒斯，你有什么看法嗎？”

“如果你找的黑魔法防御課教授有哪怕一丁點的能力，也不會有今天的事。”

斯內普教授從角落里走出來，頗有些嫌棄地看了眼鄧布利多教授桌上的東西。

冷不丁被刺了一句，鄧布利多教授剛放進嘴里的蟑螂堆差點嗆到。他也沒想到，奇洛偽裝出的弱小會讓亞當去自學黑魔法防御術啊。

不過，聽到斯內普教授的話，鄧布利多教授心里倒是有些驚訝：

“看來你很放心這個孩子？”