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一千元在21世紀(jì)人看來(lái)，或許只是一半個(gè)月的生活費(fèi)，一件衣服，或者一頓飯錢(qián)。

而在1982年，1000元超過(guò)了大部分家庭的儲(chǔ)蓄，就普通的四口之家來(lái)說(shuō)，夫妻兩人都有工作，甚至一個(gè)孩子也開(kāi)始賺錢(qián)了，依然很難攢到1000元的積蓄。

事實(shí)上，人們開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)閑錢(qián)，也就是最近兩年的事兒，至于擺脫拮據(jù)的生活，國(guó)人還需要近十年的努力。

此時(shí)的工資報(bào)酬，是用來(lái)維持基本生存的，儲(chǔ)蓄都是從嘴里摳出來(lái)的，一頓少吃一毛錢(qián)，一個(gè)月就能省下九塊錢(qián)，一年節(jié)省100元就可以存成定期，小心翼翼的供養(yǎng)起來(lái)。不過(guò)，要是偶爾奢侈一次，哪怕兩個(gè)月奢侈一次，以前的節(jié)省就全白費(fèi)了。這種生活，無(wú)論是生活在這個(gè)時(shí)代的人，還是30年后的年輕人，都是不愿意過(guò)，或者過(guò)的很艱難的。

好在理想通常是不用花錢(qián)的，用80年代的生活來(lái)比較六七十年代，人們亦有充分的滿足感。如果沒(méi)有外國(guó)的資本主義做對(duì)比，如果不知道外國(guó)人的生活方式，80年代其實(shí)是一個(gè)純粹的美好的時(shí)代，差不多也是中國(guó)前無(wú)古人的美麗時(shí)代了。

對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是沒(méi)有1000元的概念的，也很少有人見(jiàn)過(guò)1000元放在一起是什么樣子。裝在白色信封里的10元大團(tuán)結(jié)是第三版人民幣里最大面值的鈔票，足以令其幻想出無(wú)數(shù)的美好景象。

然而，再奇詭的幻想，也無(wú)法形容他們目前的新潮蕩漾。

給老師打分，給老師評(píng)價(jià)？

這種事兒，他們是想都沒(méi)有想過(guò)的。

中國(guó)尊師重道的傳統(tǒng)不是幾年時(shí)間建立起來(lái)的，數(shù)千年的傳統(tǒng)自有其慣性。

和西方國(guó)家不一樣，中國(guó)的教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位一向很高，科舉時(shí)代的老師無(wú)需贅言，就是80年代的教師，普遍也有高中或中專(zhuān)以上的學(xué)歷，說(shuō)是掌握話語(yǔ)權(quán)太過(guò)了，分享一部分的話語(yǔ)權(quán)還是能做到的。

不管老師們相對(duì)社會(huì)其他成員的地位如何，如今的學(xué)校教師對(duì)學(xué)生是純碾壓的，隨意體罰什么的只是權(quán)力中的一項(xiàng)，稍微厲害點(diǎn)的，還有資格影響學(xué)生檔案，決定學(xué)生的前途……請(qǐng)下載小說(shuō)app愛(ài)讀app閱讀最新內(nèi)容

正因?yàn)槿绱耍瑮钿J才更想制約這種權(quán)力……老師對(duì)學(xué)生的影響太大了，尤其在家長(zhǎng)沒(méi)文化的時(shí)候，學(xué)生能否成才，泰半取決于老師。

然而，給老師評(píng)價(jià)，好的評(píng)價(jià)自然沒(méi)關(guān)系，不好的評(píng)價(jià)，被看到了又怎么辦？

似乎聽(tīng)到了他們的議論，楊銳再次站到了主席臺(tái)上，拿起了大喇叭，道：“同學(xué)們請(qǐng)注意，我們這次是不記名投票。你不用填寫(xiě)名字，也不用寫(xiě)字，只要填數(shù)字行了，咱們是五分制，1分最低，5分最高。比如第一條，教學(xué)水平，你覺(jué)得普通，就寫(xiě)3分，覺(jué)得較好，就寫(xiě)4，覺(jué)得非常好，就寫(xiě)5，如果你覺(jué)得達(dá)不到平均水平，或者達(dá)不到讓你滿意的程度，你就打2分或者1分……”

數(shù)字同樣有筆跡一說(shuō)，但比較起來(lái)就非常難了，注意的時(shí)候，也容易改變寫(xiě)法，就西堡中學(xué)的水平，想來(lái)沒(méi)有哪位老師有這樣的字跡堅(jiān)定能力。

楊銳一口氣說(shuō)完，學(xué)生們的表情果然從疑慮變成了振奮。

投票是人與生俱來(lái)的本能，與人口素質(zhì)沒(méi)有本質(zhì)上的聯(lián)系，原始部落還投票呢，這種方式，天生就帶有一種爽感。

因?yàn)槟隳軟Q定別人的命運(yùn)，也許只是一點(diǎn)點(diǎn)命運(yùn)，也許自己只是決定里微不足道的一環(huán)，但不管怎么樣，這都是一種難得的權(quán)力，它渾身都沾滿了令人喜歡的要素。

等大家動(dòng)筆了，楊銳又到主席臺(tái)下面，吩咐了曹寶明兩句。

一會(huì)兒，就有兩個(gè)大鐵桶被搬到了主席臺(tái)上，里面放了柴火和麥稈，一點(diǎn)火就能燃起來(lái)。

同時(shí)，幾名銳學(xué)組的成員也把桌椅搬到了主席臺(tái)上。左右兩邊各是四套桌椅，有紙張和比鋪開(kāi)，在微風(fēng)下嘩嘩作響。

有的學(xué)生猜到了些什么，手上的動(dòng)作更快了，有的學(xué)生不明所以然，只能低頭做自己的。

王國(guó)華帶著幾個(gè)回爐班的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的高喊一聲：“都不要看別人的，也不要交頭接耳，就和考試一樣，填好了或者不想填的，直接把卷子遞上去就行了。想回家的回家，不想回家的可以留下等結(jié)果。”

這時(shí)候的學(xué)校，高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生是很普遍的，低年級(jí)學(xué)生若是反抗，還會(huì)被高年級(jí)學(xué)生視作大逆不道，往往招來(lái)胖揍。所以，除非是非常橫的主兒，低年級(jí)的學(xué)生都不敢主動(dòng)挑釁高年級(jí)的學(xué)生，銳學(xué)組的大部分成員還是回爐班的，自然又是學(xué)校里最老的老生，他們轉(zhuǎn)悠起來(lái)，效果比監(jiān)考老師還好。

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站出來(lái)交卷。

這也在楊銳的預(yù)料之中。槍打出頭鳥(niǎo)，誰(shuí)要是這時(shí)候交卷走了，指不定就被記住了，徒惹麻煩。

盧老師等人憂慮的站在自己的宿舍兼辦公室前，圍成幾個(gè)圈子，各自討論著此事。

現(xiàn)在結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，老師們尚無(wú)激烈的情緒，不過(guò)，不滿的情緒還是在醞釀中。

學(xué)生評(píng)價(jià)老師？有些地方確實(shí)搞過(guò)，不能說(shuō)是大逆不道，但人家是政府出面，配合大面積的表彰，現(xiàn)在這個(gè)算什么？

也就是楊銳搞了這么多的事情，才讓幾個(gè)年輕老師按捺住了騷動(dòng)的心。當(dāng)然，熊科長(zhǎng)和齊淵的鎩羽而歸，也起到了一定的作用。

西堡中學(xué)里面，最有背景的就是齊淵了。他的表叔熊科長(zhǎng)職位不高不低，權(quán)力卻是滿大的，如今年久失修的學(xué)校很多，想要蓋新樓買(mǎi)新設(shè)備的學(xué)校更多，這些事情不管多大的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭，最后都要著落在熊科長(zhǎng)這里具體負(fù)責(zé)。教育系統(tǒng)里面，縣一中的校長(zhǎng)遇到他，都要笑臉相迎。

如今，大家雖然沒(méi)有聽(tīng)到雙方的談話內(nèi)容，結(jié)果是看的明明白白。

學(xué)生知道出頭的椽子先爛，老師們也是要明哲保身的。

好半天時(shí)間，也只有幾個(gè)平日與齊淵走的近的年輕老師，站到他跟前，想方設(shè)法的套話。

在有些緊張，有些興奮，有些古怪的氣氛里，楊銳宣布收卷。

王國(guó)華、曹寶明和黃仁帶著人，分成幾路將教師評(píng)價(jià)表收上來(lái)，只見(jiàn)上面全是形態(tài)各異的阿拉伯?dāng)?shù)字，根本看不到空白的。

“當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)票吧。”楊銳按照初中部和高中部，將評(píng)價(jià)表分給了兩撥人，也都是銳學(xué)組的成員，坐在主席臺(tái)的兩邊，就開(kāi)始拼命的數(shù)數(shù)字。

一些學(xué)生回家去了，但大部分人都留在那里等結(jié)果。

劉珊悄然來(lái)到楊銳身邊，小聲道：“我還以為，你會(huì)當(dāng)場(chǎng)唱票呢。”

楊銳有點(diǎn)驚訝劉珊主動(dòng)過(guò)來(lái)說(shuō)話，口中自然而然的道：“當(dāng)場(chǎng)唱票太得罪人了，我只準(zhǔn)備給評(píng)價(jià)高的老師一些激勵(lì)。”

“原來(lái)你也不是什么都不怕啊。”劉珊微微轉(zhuǎn)了一下身體，兩條長(zhǎng)腿修長(zhǎng)的并在了一起。