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“雪還在下，很快掩蓋了痕跡，再說就算發現了，也死無對證。”

“這樣的人，本就是灰色地帶，手里也有著人命，便是人沒了，也不會敢去報官，當然，報復肯定有。”

“但有個時間差，說來說去，考取功名才是目前最大的保障。”

雪很大，蘇子籍身上滿是汗，要是出去就容易變成風寒，在古代這可是非常危險的疾病，當下回轉神祠，雖殺了二人，但篝火噼啪作響，架子上吊煮的肉，依舊散發出令人饞涎欲滴的濃香。

蘇子籍沒有動，只是擺了個姿式，閉目以平息剛才殺人的不適感，回憶剛才的情景。

“第一次暗殺時還算可以，但第二次其實有點手忙腳亂，所以才給第二人機會，果然，殺過人和從沒有殺人，完全不一樣。”

“倒不是技能上的問題，是心態，以及經驗。”

“特別是經驗，這一刺偏差了一厘，就有完全不同的結果。”

剛才時間很短暫，蘇子籍若有所思，稍調整了下角度，頓時，一陣得心應手的感覺襲上去。

“蘇式拳術3級（58/2000）”鐵刺上突然之間冒出一個提示，嚇了蘇子籍一跳，過了會才發覺是這個。

“升級了？”蘇子籍仔細打量，不知道為什么，總覺得它似乎亮了一點點，但又不能明顯分辨。

“不管怎么樣，先吃肉。”

這時定神去看，見正殿里面神龕有神幔垂下，是一尊女神，附近有一些蝦兵蟹將拱衛，這應該是水神吧？

供桌上空空，別說是供物，連香爐里都只有一些陳舊香灰，顯已經很久無人來供奉了。

這樣的景象，讓蘇子籍也忍不住搖了搖首，向著神龕中女神打了一躬：“到底借了這位水神的地界來歇息，哪怕沒有鬼神，也該盡一份心，權當是客人對主人的謝意了。”

這樣想著，蘇子籍拿起香，用火折子點著，上了三炷香，想了想，又從懷里油紙包拿出一只冷饅頭，供在桌上……這出于同情。

當然，要是神明不吃饅頭，有個吃不上飯的孩子偷吃了，也是好的。

“骷髏是祖先遺骨，現在墳墓不安全，等事情解決了，再安葬不遲。”外面已越是陰沉，蘇子籍用布包了骷髏，抵達篝火一側，大口吃肉，并且借著火光，拿出了書就讀。

說實際，這等殺人讀書，外人看了必震驚，其實蘇子籍也覺得自己性格有點特殊，所以前世在一次打傷人后，有人勸說：“你這性格，又懷有武功，很容易出事，不如考公務員——人在公門好修行。”

蘇子籍覺得有理，故一年時間，就復習了功課，一舉考中，可惜才通過面試就掛了。

現在既解決了一個問題，又埋下了隱患，蘇子籍更要借公門修行了——不過讀書，不僅僅是臨時抱佛腳，而是有著用意。

“故君子和而不流，強哉矯。中立而不倚，強哉矯。國有道，不變塞焉，強哉矯，國無道，至死不變；強哉矯。”

才讀完一章，【經驗 1】一行字在書上飄起來，轉瞬消失，蘇子籍不動聲色，繼續朗讀。

“伐柯伐柯，其則不遠。執柯以伐柯，睨而視之，猶以為遠。故君子以人治人，改而止。忠恕違道不遠。施諸己而不愿，亦勿施于人。”

又是【經驗 1】一行字在書上飄起來。

“果然是這樣！”

根據測試，經驗其實就是增加自己理解，每讀一章，就有一點強迫性的經驗，雖這樣下去，半宿也未必能積攢下多少經驗，可積少成多，已經比正常的讀書人快多了。

自己四書五經只有3級，按照理解的心相表示，自己理解越透，經驗就越多，并且，教材越好也一樣。

可是教材的問題，在這時代，好的教材都是各家的秘藏，沒有點交情，想手抄都抄不到，更加不要說印刷普及了。

有些缺錢的人會出點時文，可這些時文，不止是繁體字無標點、句式語意復雜，內容也多彎繞，就算其中有真意，也和砂礫藏金一樣。

而且作者本身還有學派的跟腳，缺乏這些學派認識，對后學者來說上進門檻太高，這是士族階層的慣用手段，粗暴而有效，蘇子籍對此沒有反抗余地。

能明確的是，如果無法快速攫取知識形成體系，這次考試不中，不僅僅殺人的禍端會爆發，而且父親死后，忍饑挨餓、朝不保夕的恐懼，作一個自尊心強烈的少年，卻被青梅竹馬的鄰家女孩資助的復雜滋味，還殘留在心底。

蘇醒后，成熟的心性能控制住這一切，卻也知道，一味強壓不是辦法。

堵不如疏，念頭要通達！

不就是科舉么？

且來看看，這古代的登天梯有多難！

至少有著這外掛，我每讀一遍，就自動理解一點，一遍不行，拼了命我讀千遍萬遍，看誰能阻我？

必能考中秀才、舉人！

火在祠內微微搖晃，這是窗縫門縫間吹入的冷風導致，即便可以烤火，蘇子籍仍要時不時搓一下手，活動一下，不然仍很寒冷。

就在活動了下，再次坐下捧著書卷念誦，路上一隊馬車緩緩駛來。荊柯守的贗太子