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上課的第一天，學(xué)生們一邊在食堂吃早餐，一邊在看著自己的課表。

韋斯萊夫人的吼叫信如期而至。

韋斯萊夫人的獅吼功，加上吼叫信的威力加成，讓整個(gè)霍格沃茨大食堂瑟瑟發(fā)抖，連天花板上的灰塵都被震下來了。

張旭一邊吐槽霍格沃茨的衛(wèi)生死角，一邊彈出魔杖弄出一股風(fēng)把灰塵都吹出了門外。

張旭覺得哈利和羅恩兩人是活該。

今早在來食堂的路上張旭碰到了哈利兩人，張旭問哈利，為什么不讓你的貓頭鷹送信通知學(xué)校，讓哈利和羅恩捂著臉跑了。

今天的第一節(jié)課是變形術(shù)課。

張旭一邊顫抖著走進(jìn)教室，一邊躲到了教室的最后一排，但他發(fā)現(xiàn)，麥格教授的雙眼一直在死死的盯住自己。

張旭知道，麥格教授是一位公正嚴(yán)明的教育工作者，嚴(yán)于律人的同時(shí)更嚴(yán)于律己，她是不會(huì)為了一己私利對(duì)得罪自己的學(xué)生打擊報(bào)復(fù)的。

但是當(dāng)麥格教授也是有脾氣的，當(dāng)她這樣的人堂堂正正地給你挖坑的時(shí)候，你還是自覺地跳進(jìn)去痛快點(diǎn)。

今天的變形術(shù)課的內(nèi)容比以往的要難，或者說每一節(jié)變形術(shù)課都比上一節(jié)要難。

今天課程的內(nèi)容是將一只甲蟲變成一只紐扣。

麥格教授在講臺(tái)上講得認(rèn)真，張旭在座位上聽得也認(rèn)真。

變形術(shù)課是張旭學(xué)得最認(rèn)真的一門課了，不是因?yàn)榈米锪藥熖桓以齑危膊皇请y度太高不認(rèn)真就跟不上進(jìn)度，而是張旭心中有一個(gè)變羊術(shù)的夢(mèng)。

穿越重生的人，用是帶有一些前世的情節(jié)的。

例如張旭現(xiàn)在玩得最溜的就是照明術(shù)，戰(zhàn)斗時(shí)最喜歡的就是氣定神閑大火球，變羊術(shù)是他接下來的目標(biāo)。

還有冰霜光環(huán)、烈焰光環(huán)、連鎖閃電之類的法術(shù)也在研究中。

雖然這個(gè)世界也有了類似的法術(shù)，可是哪有自己研究出來的有意思。

到了實(shí)踐環(huán)節(jié)，張旭用了幾分鐘的時(shí)間，將甲蟲變成了一顆那種扁圓的，中間四個(gè)孔的紐扣。

張旭看著自己面前土不拉幾的紐扣，想了一下把它變成了牛仔褲上的那種銅紐扣。

接著，張旭再次把它變成了一顆印有霍格沃茨校徽?qǐng)D案的銅紐扣。

“表現(xiàn)得一如既往地出色，張先生。”

這時(shí)麥格教授的聲音在張旭的身邊想起。

聽著麥格教授那帶著一絲冰冷的聲音，張旭覺得她是話中有話。

“我覺得應(yīng)該給你加一點(diǎn)難度，試試這個(gè)。”

麥格教授話音剛落，一條小魚干就落在了張旭的面前。