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快憋不住的珍卿，跑到茅房坐到馬桶上，拉了好一陣子，把人都快拉抽抽了。

她坐在馬桶上受罪，心思還飄回考室里，憂心她還沒寫完的題，整個人都快散架了。

她心里著急，等完了事，趕緊奔回考室，管不了她臭不臭的了。

回到考室，就看見梅先生，就在她桌子兩步外站著。

珍卿趕緊走過去，看她的試題都好好的，松下一口氣，連忙跟梅先生鞠躬道謝。

梅先生溫和地說：

“還有一個半鐘頭，別著急，靜下心來寫。”

坐在梅先生背后的林小霜，就有些不憤地，暗暗瞪了珍卿一眼。

珍卿定下神來，繼續(xù)看作文題目，是寫《我的早飯》。

她百無聊賴地想著，她的早飯，都奉獻給這學校的馬桶了，真是一個讓人痛苦的題目。

這個“我的早飯”，妥妥地是叫人寫記敘文，最簡單的一類題目。可要寫得出彩，也要費點腦筋。

珍卿想了一陣，大致在心里打好腹稿，斟酌了兩回，也懶得寫一遍再謄抄，直接用正楷字開始寫。

那位監(jiān)考的周先生，神出鬼沒的，一會兒在一會兒不在。

梅先生就放輕腳步，一個人在考室里來回巡視，偶爾會站在奮筆疾書地學生旁邊，靜靜地看她們寫。

這一會兒，她就站在珍卿桌邊，看珍卿在寫作文。

剛才給珍卿看試卷時，梅先生就覺得，這孩子字跡娟秀俊逸，很見功夫。

這會兒看她寫作文，不覺也看住了，見她上面寫的是：

昨日午后趕至縣城，腸胃傷風初愈，余不思飲食。

夜宿家中糧店，店中偷糧鼠輩，群聚余室，絡繹往來，吱喳歡鬧，意甚猖狂。余夜寢不安，翌日晨興，更不欲飲食。

祖父、管家，知余應試要緊，早起敦促廚娘，小火慢熬菜粥、雞粥、果粥三類，擺列餐桌，供余飲食。

余入餐桌就座，祖父、廚娘在旁，大贊清粥色香味之美，勸誘余多多進食。

余只覺腹內如涌，喉間梗阻，強食一碗菜粥，便欲推開碗箸。

而家祖在旁，嘆息搖頭，蟻步徘徊，焦憂若溢。

見余自餐桌起身，急按余回座，苦口婆心曰：“汝今日應試，正要出力，不吃糧食，何來氣力？”

廚娘在側曰：“我家幼孫，不好生飲食，我與其母，一人制住小兒，不使亂動，一人以匙箸，掰開牙關強喂，此法甚好。

余聽言，猛見身側祖父，向余眈眈而視，雙手伸出，似欲制住余之臂膀，而使人強喂粥飯。

余悚然而驚，立時大喊：“我吃，我吃……”祖父強喂之念，方才作罷。

余強咽粥水，如咀棉絮、吞鉛塊，入腹更攪擾轟隆，乘車走路甚為煎熬。

一入校間，即奔廁狂泄，早間強啖之食物，轉眼皆付五谷輪回之所，恰如春水向東，無可奈何。

余在考室，渾身如綿，眼繞金星，直覺度日如年。如此早飯，從今往后，余不愿再食。

……

梅先生難得見有幽默感的女孩子，覺得怪可愛的，不由會心一笑，抬步走開，繼續(xù)巡視考場。

珍卿的作文也寫完了。

這作文字數嘛，倒沒有硬性要求，她敘述完事情，在后面發(fā)了一下感想，估計有五百來字。

這個時候，白話文還沒有推行到全國。

尤其像她們這種，接受家庭教育和私塾教育，師長平時，就更不允許用白話寫詩作文。

但是這里的先生們，肯定受過白話詩文的洗禮，珍卿便采取半文半白的寫法。

把寫完的作文，擱在一旁晾著，珍卿繼續(xù)寫后面的算術題。

這算術題只有加減，沒有乘除，實在簡單得很。

她就低下頭奮筆疾書，不一會兒就寫完了。

全部題目都寫，她看大家還在埋頭書寫，就把寫完的題又檢查了一遍。

檢查完了，她覺得頭悶沉沉的，眼皮也沉重得很，她摸了摸自己額頭，感覺像是發(fā)燒了。

她就舉手，小聲問梅先生，能不能提前交卷兒。

梅先生說：“不能提前交卷，坐著等一會兒。”

珍卿只好坐著等，竟不知不覺睡著了。

她正睡著，忽然感覺耳邊一聲巨響。

珍卿嚇得跳起來，就見那位神出鬼沒的周先生，臉寒得跟夜叉一樣，雙手抱胸，尖聲道：

“你是來考試，還是來睡覺的？太不像話，你以為這啥地方，警告你別太放肆。再讓我發(fā)現你睡覺，你就不用考了。”

梅先生連忙上來勸：“小妮兒不舒服，你別嚷她，給她嚇著了。”

珍卿完全迷登了，這位周先生的斥責和威脅，她遲鈍的大腦，沒有產生啥感覺。