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各部門的匯報，不一定非要講究快，也有的部門并沒有去爭這個先。

這其中就包括教育部門和經管部門。

這其實也是楊杰非常關注的部門之一。

在經歷了第一天的匯報轟炸后，第二天，又有幾個部門提交了工作匯報。

其中上午楊杰主要會見的，就是教育部長。

其實教育部門雖然值得楊杰關注，但其實教育部真的是這些部門中最輕松的一批部門之一了。

除開新占領的綠洲外，包括西河在內，系統贈送的城鎮，一律都是有學校的。

更何況在基地綠洲群里，除了有小學中學大學，還有更高的學習機構。甚至還有師范大學。

對于教育部長金為開來說，這樣的開局真是好的不能再好了！

當別的部長還在為各種各樣的難題絞盡腦汁的時候，金為開就已經召集了各個學科，各個年齡段的老師，開始進行調研。

可以說，因為這樣的基礎。

教育部先期就走在其他部門的前面。

系統內的城市，只要把各級政府的教育部門按照層級組建起來，就算完工，可以完全正常的進行運轉。

所以目前主要的工作重點，就在那些新占領的領土上了。

金為開的計劃，在楊杰看來，就突出一個字:實在。

他將教育計劃分成了兩個部分，成人教育和孩童教育。

在他的計劃中，每一個村子，都需要分配最少兩個老師，這主要以人口來分配。更多人口的村莊，就會按照比例增加老師。

成人教育的最終目標，是教會他們至少認識三千個常見字，能使用簡單的加減乘除。

這樣的人，具備一定的理解能力，可以看懂報紙，大概可以理解政府的政策，就基本可以了。

成人教育，一般在晚上進行，教學時間短，每天教的內容也不多，針對的是17－45歲之間的村民，必須進行學習，取得考核的合格證為止。至于45歲以上村民，不做強制要求，但也可以來學習。

而老師白天，則會對村里的孩子進行教學工作。

村莊的教學，最開始集中起來的孩子，大概分為三個年級。

其中一年級為6－7歲。二年級為8-10歲，3年級為10歲以上的孩子。

這一批孩子，雖然分了年級，但是教學內容是一樣的。

后續凡是年滿6周歲的孩子，一律以法律規定，必須上學。

村莊教學，只教到四年級。這時候也已經教滿三千字，可以計算簡單的家教乘除。

這時候，第一批的孩子中，年滿18周歲的，可以申請結業考試，考試合格后，可以根據自己的意愿，不再進學校讀書。愛讀小說app閱讀完整內容

而其他的孩子，則需要進入更大的學校進行學習。

這樣做的原因很簡單，因為10歲以下的孩子，還是太過稚嫩，缺少最基本的生活能力，所以還需要家人的照顧和陪伴。

而到了10歲以上，基本的生活能力已經具備，才放心去更遠的地方上學。

這時候，就會以人口一萬為核心，選擇一個較大的村莊，建立中心小學，老師除了教村子的一到四年級外，其他村子的五六年級的學生，也同樣會匯合到這個村子來，進行集中教學。

第一批的小學六年級讀完，年滿18周歲，可以在畢業考試后領取畢業證，不再上學，而剩下的學生，則要到大型綠洲中建立的初中進行三年的初中學習。