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晚飯后，謝先生的老妻專門(mén)來(lái)請(qǐng)楚清過(guò)到后院做客。

這也算是很正式的邀請(qǐng)了。

謝先生就老夫妻兩個(gè)住在學(xué)堂，只一個(gè)小書(shū)童跟在身邊使喚，也就是傳個(gè)話遞個(gè)信的作用。

兩個(gè)兒子不是讀書(shū)的料，并沒(méi)有執(zhí)著于考學(xué)，而是極有自知之明的選擇了在老家務(wù)農(nóng)，勤勞能干，一有余錢(qián)就買(mǎi)上幾畝地，慢慢也就成了小地主，不求大富大貴，小康就很知足。

謝先生是個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，愿意與學(xué)堂與孩子們?cè)谝黄穑灰獩](méi)到需要養(yǎng)老，就一直當(dāng)個(gè)教書(shū)匠。

早幾年在府學(xué)任教，不喜歡那里的風(fēng)氣，直接辭職。

因?yàn)榕c吳村長(zhǎng)相熟，也就留在這里任教了。雖然束脩跟府學(xué)沒(méi)法比，但是這里人比較淳樸，孩子們也都天真爛漫，沒(méi)有那些歪門(mén)邪道的不良風(fēng)氣。

謝先生回家把今天楚清關(guān)于讓學(xué)生們參與集體勞動(dòng)的建議跟老妻說(shuō)了，老妻很是感嘆，說(shuō)看這娘子整日里不言不語(yǔ)的，但凡說(shuō)話，好像都是很有道理的樣子，人也大大方方的，不像村子里那些婦人，一讓說(shuō)點(diǎn)正事就扭扭捏捏的。

謝先生很想挖掘挖掘楚清的思想，老妻就說(shuō)那不如請(qǐng)到家里來(lái)做客。

就這樣楚清上門(mén)來(lái)做客了。

這是楚清來(lái)到這個(gè)世界的第一次串門(mén)，自己也覺(jué)得新鮮。

領(lǐng)著小寶進(jìn)了門(mén)，給謝先生謝婦人行禮問(wèn)好。小寶雖不言語(yǔ)，但也是該鞠躬鞠躬，很是禮貌。

落座的時(shí)候小寶沒(méi)有讓楚清抱著，而是自己爬上旁邊的椅子上做好，沒(méi)讓楚清幫忙。

謝先生問(wèn)起楚清是怎么想到集體勞動(dòng)的，楚清也不能說(shuō)實(shí)話呀，就說(shuō)：

“我看到家家戶戶都得種地，人口多的熱火朝天，人口少的也都齊心協(xié)力。每一戶人家都是一個(gè)小集體。咱們學(xué)堂的孩子，因?yàn)閷W(xué)堂的存在聯(lián)系在一起，也是一個(gè)小集體。小集體一起勞動(dòng)，不就是集體勞動(dòng)了?！?

謝先生連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“今天你還提到教書(shū)育人，你覺(jué)得書(shū)本上育人的內(nèi)容不夠嗎？”

這個(gè)問(wèn)題可不能隨便回答。書(shū)本那都是先賢們的智慧，誰(shuí)敢說(shuō)人家智慧不夠。

要想好了才能說(shuō)。

楚清整理了一下思路，開(kāi)口道：

“不是的，先生，我是這樣想的。這幾天我在抄寫(xiě)《千字文》，里面有育人的句子，比如‘外受傅訓(xùn)，入奉母儀。諸姑伯叔，猶子比兒。孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)?！@幾句，教了為人弟子、為人子女、兄弟之間、朋友之間的行為規(guī)范，這是育人?！?

楚清挑些好說(shuō)的部分，盡量去想該如何說(shuō)明白。

“但是規(guī)范說(shuō)了，該如何做到這樣呢？孔懷兄弟，如何孔懷？人與人的交往是雙向的，如果一方處事不當(dāng)，另一方該當(dāng)如何孔懷？孩子們還小，我覺(jué)得應(yīng)該把這些學(xué)問(wèn)具體化一些?！背宀恢烙袥](méi)有說(shuō)清楚。

“具體化？這是什么意思？”謝先生有些不解。

“就是單獨(dú)舉例子，圣人先賢們給我們留下了珍貴的為人處世的原則，但是到每一件事上該怎么想、怎么做，可以講給孩子們聽(tīng)?！?

“打個(gè)比方說(shuō)，如果小寶做了一件好事，我說(shuō)小寶真棒，”楚清拿小寶舉例子。

“小寶一次兩次可能會(huì)高興，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)不以為意。但是如果我明確地告訴小寶這件事做得哪里好，好到什么程度，讓我有多自豪，那么久而久之小寶會(huì)以這件事為標(biāo)準(zhǔn)，慢慢的越做越好。遇事也會(huì)自己分析該如何才能做好。”

“同樣的，如果小寶做了一件錯(cuò)事，如果我說(shuō)他不聽(tīng)話，這樣就很籠統(tǒng)，因?yàn)樗粫?huì)知道為什么要聽(tīng)話，不聽(tīng)話有什么結(jié)果。如果我能告訴他這件事你做錯(cuò)了是錯(cuò)在哪，會(huì)有什么樣的結(jié)果，世人會(huì)如何看待這件事情，那么久而久之小寶以后行事也會(huì)有個(gè)思慮，不會(huì)莽撞。”

打比方、舉例子什么的最討厭了，容易給人好為人師之嫌，可謝先生提問(wèn)，楚清也得回答呀?！斑@只是小婦人狹隘的想法，不成體統(tǒng)?！背遐s緊把話往回收。

謝夫人聽(tīng)得很仔細(xì)，很認(rèn)真。這時(shí)候她望向小寶，問(wèn)道：“小寶，你娘一直是這樣教你的嗎？”

楚清就有點(diǎn)緊張。給小寶當(dāng)娘也沒(méi)幾天，再說(shuō)人家小寶也沒(méi)說(shuō)認(rèn)他這個(gè)娘啊。

小寶認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)。謝夫人笑了：“嗯，看得出來(lái)，小寶一向乖巧有禮，是個(gè)有教養(yǎng)的好孩子?！?

楚清偷偷松了口氣。小寶，給你點(diǎn)100個(gè)贊，夠意思！

謝先生此時(shí)也贊同道：“有道理。具體的事例具體來(lái)分析，學(xué)生們才能做到知其所以然。”

“是啊，‘外受傅訓(xùn)，入奉母儀’，學(xué)堂和家庭教育是不可分割的，應(yīng)該‘家校共育’才好。即便家庭教育有偏頗或不足，先生也能及時(shí)糾正和幫助彌補(bǔ)，這樣才能更好的培養(yǎng)人才?！?

“家校共育，好，很好！”謝先生贊賞道：“袁娘子，你提出了很好的建議啊！”

先生啊，真不是我提的，現(xiàn)在小學(xué)里的家長(zhǎng)會(huì)全是這些東西啊，有機(jī)會(huì)帶你觀摩觀摩去。楚清心里暗想。