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公司。

技術部又要開分享會了。

這次分享會的主題是針對用戶體驗的，主要由實習生來完成，看看實習生們進行市場調研后有什么樣的總結，對以后的設計理念有什么啟發。

白書若不知道是不是擁有了新手機的緣故，她這一次有很多感想，還分別針對幾個年齡層做了幾個方案，可以說準備得相當充分了。

開會前，要把自己做的方案發給文員，由文員來統計，再在開會的時候用投影儀投影出來。

正要發送，卻發現自己的文件找不到了。

e盤、f盤，所有的盤，都沒有。

她不禁急了起來，明明寫好之后有保存的，怎么就找不到呢？

“書若，你的方案你發給文員了沒有？”向飛飛這時趴在隔板上問白書若。

又道：“我早上在茶水間聽組長說了，這次方案很重要，對我們實習生是一項考核，有可能關系到我們的去留，我昨晚弄了一個通宵呢！”

“是嗎？”白書若越發緊張。

可越緊張，越是找不到文件。

“書若，你怎么了？”向飛飛看出她不對勁。

“我的資料沒有了。”白書若只好說了。

“不會吧？你是不是誤刪了？去回收站看看，也可以看歷史記錄。”

“都找過了，沒有。”白書若沮喪極了。

向飛飛也跟著緊張：“怎么會這樣呢？你這也太大意了，你再想想，有沒有人動過你的電腦？”

白書若想不起來。

她的位置一向少人來，不像何飄雪，一直有男同事在她身邊圍著。

現在何飄雪身邊就圍著三個男同事，正給她做方案指導呢。

“書若，你的文件要是找不到了，那……你能想起來多少？現在做來得及嗎？”向飛飛又問。

“顯然來不及了！”白書若道。

框架和大綱她是記得的，只是有一些網上搜集來的資料需要重新找，語言也要重新組織。

“那怎么辦啊？”向飛飛顯得比白書若還要著急。

白書若道：“算了，我去跟文員解釋一下，到了會上再臨場發揮吧。”

……

分享會。

赫健主持，韋主管等幾個小組長也來了。

韋主管一來就問部門的文員：“所有人的scheme（方案）都交了吧？”

文員看了白書若一眼，道：“其他人都交了，只有白書若說她的文件不見了，一會兒她會現場發揮。”

韋主管立刻不悅起來：“都上班多少天了，還能make這樣的mistaken（犯錯）。”

白書若不敢解釋，不見了就是不見了。

韋主管道：“開始吧。”

接著，他就靠在椅背上，以一個審閱的姿勢聽下面的人講稿。

赫健問幾個實習生：“誰要第一個發言啊？”

沒有人主動，那就按座位來，從左到右。

白書若慶幸自己坐最末位，所以還有時間準備，她翻開筆記本，馬不停蹄地開始整理思路和大綱，一會兒只要說得流利就行。

同時，還不忘聽聽前面的人在講什么，可謂是一心二用了。

何飄雪的方案做得挺吸引人，她表達得也清晰，還不時運用一些肢體語言，聲音溫柔，抑揚頓挫，就跟幼兒園的老師在給小朋友講故事一樣，所以白書若多少也聽了一些進去。

向飛飛是個直來直去的，雖然不會用肢體語言，但是她聲音大，說到激動的部分，音量會高好幾個分貝，因此她的方案也挺吸引人的。

再接下來是張亮的分享。

張亮站起來，看著墻上的投影道：“我主要是想通過幾個年齡群進行分享，老人、青年、家庭主婦……”

白書若不由地抬起頭來。

張亮的方案和她之前想的一樣啊。

再后來，她越聽越不對，雖然表述上不同，可張亮的方案整體框架和白書若的是一樣的，連論點、論證，以及舉的例子都和白書若的一樣。

有這么巧的事嗎？