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中原雪有些手足無措，聊得好好的，怎么突然就要退學當阿宅了？

她一開始想說什么來著？

“等等，成瀨同學！你先冷靜下來……”

中原雪自己就不太冷靜。

“別開這種玩笑！老師都被你帶偏了。”

“抱歉。”

她低頭按了按眼眶，順便整理思緒，重新開口。

“學歷不是絕對。我只是希望，成瀨同學能認真地考慮一下自己的未來……”

“——嘖。”

中原雪詫異地抬起視線。

“你能保證我做了打算，未來就一定會如我所愿嗎？”

停頓了一下，成瀨又深深吸了口氣。

“……抱歉，老師。我的意思是我已經做好了升學的打算，并且堅持。”

中原雪又看了他一會兒，眉頭緊鎖，最終也沒什么話可說。

未來不是三兩句話就能決定的事情，對待未來的態度，也不會輕易改變。

“既然這樣的話，我明白了。”

“我先回去了。”

“路上小心。”

目送成瀨走出職員室，中原雪搖搖頭，開始收拾桌面，將他和尚子的進路希望調查表收歸原處，隨后是他的個人檔案。

拿著檔案又看了兩眼，她嘆了口氣。

“逃避和拒絕考慮未來可不是瀟灑，而是消極啊……明明是那個大明星的兒子。”

......

察覺到自己眼下的情緒有些不穩定，成瀨回到教室后多待了一會兒，準備遲些再去手工社。

新學期已經進入第二周，也在上周末的狂風暴雨里悄然跨入九月。對于月底的文化祭，各項準備都已陸續開展。

一年C班的項目是私密讀書會，除了挑選“讀書人”，最重要的另一項準備便是搭建讀書的場所，也即一種類似電話亭的隔音房間。

幾個男生在教室后面哐哐哐地敲著，正在組裝框架。

成瀨扭頭望了一會兒，覺得脖子發酸，索性坐到尚子的座位上觀望起來。

他根據木料的長度估計了一下，“看起來要比電話亭大上不少。”

“那是當然，里面要站兩個人呢。”接話的男生看了他一眼，“成瀨沒事的話，也來幫忙啊。”

“也行。我能做什么？”

“我看看……喂，哪邊缺人啊，成瀨想幫忙。”

靠近后門的另一個男生招了招手。

成瀨過去，路過地上的設計圖時順便瞥了一眼。

隔音房類似于兩個拼接在一起的電話亭，兩邊開門供人進出，中間隔著一塊木板，上面只有一個二十厘米見方的口子——據說這是文化祭執行委員會的要求，以避免學生利用隔音房密封且不透聲，在里面做些不健全的事情。

C班的男生都覺得能聯想到這一點的委員會，本身就十分不健全。

“伊東同學，需要我做什么？”成瀨問道。

“成瀨同學繪畫水平如何？”

“是只在學校的繪畫課上有過接觸的水平。”

“唔……”

伊東想了一下，“會上色嗎？”

“哪種級別的？”

“幼稚園小朋友級別的。”

成瀨笑了笑，“那我會。”

伊東往旁邊挪了一些，然后拿了塊復合板給他，“小心，別把線稿抹了。”

木板上已經畫了底稿，并且在對應的區域都標上了顏色，只要用顏料涂滿即可，確實是幼稚園小朋友都能干的活。

“給。”愛讀小說app閱讀完整內容

成瀨接過畫筆和顏料盤，還有個清洗顏料的小水桶。

“只是木板的話，再怎么增添裝飾，還是覺得有些丑。”伊東說道，“所以我提議干脆在上面畫點什么，然后這項工作就落到我頭上了。”

成瀨看了看木板上的底稿，“原來這是伊東同學畫的。”

“還行吧。”

“應該說很不錯了。”

他攪動顏料，在最大的那片區域落下第一筆，反復涂抹，熟悉手感。

伊東望了一會兒，在他涂完一小片后開口：“嗯，很不錯，保持這種感覺。加油吧。”

“謝謝。”

成瀨笑了笑，又深吸一口氣，低頭繼續上色。

他在幫別人的忙，同時也是在幫助自己：簡單的涂抹，正在讓他的心重歸平靜。羽海野月的雪國的青梅四重奏