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“依我看，我們現(xiàn)在還是需要抓幾個(gè)小孩當(dāng)人質(zhì)。”

腦葉幫的成員在被對(duì)面的火力給打退以后，找到了一間教室開(kāi)始討論起了對(duì)策。

討論到一半的時(shí)候，先前一直沉默著的隆τ，沒(méi)由來(lái)地開(kāi)口道。

接著，他也不顧周?chē)哪抗猓_(kāi)始斯條慢理地解釋?zhuān)瑸楹嗡麄儸F(xiàn)在最重要的事情就是抓人質(zhì)。

他說(shuō)，因?yàn)橄惹肮舅鶓?yīng)承支援的重型裝備沒(méi)有送過(guò)來(lái)，他們突破不了對(duì)方布設(shè)的火力。

并且，在展開(kāi)‘緘默境域’以后，他們也沒(méi)能抓住突襲的最好機(jī)會(huì)，這給了對(duì)方足夠長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間。

再加上不知是出于什么原因，伊卡洛斯的高層，那個(gè)處于深度3改造層次的布克·埃爾文，恰好出現(xiàn)在了這里。

所以現(xiàn)如今，天時(shí)地利人和都不在他們這邊。

假如他們還想完成任務(wù)，還想獲得那臺(tái)萬(wàn)用打印機(jī)的話(huà)，那就必須使一些不那么光彩的招了。

“所以，我們需要抓這里的孩子做人質(zhì)，哪怕只有一個(gè)。”

隆τ最后總結(jié)道。

他的話(huà)引得周?chē)魂嚦聊?

所以人都面面相覷，倒不是因?yàn)閷?duì)方提的意見(jiàn)有問(wèn)題，而是因?yàn)椤?

“別說(shuō)傻話(huà)了，你是記憶只有5秒的金魚(yú)嗎？伶俐仔。”

好幾秒以后，帶隊(duì)的那個(gè)老資格最先回過(guò)神來(lái)說(shuō)道。

此刻他正在用一把匕首，將鑲嵌進(jìn)自己身上的子彈頭給一顆顆地挑出來(lái)。

之前，他試圖仗著自己改造過(guò)的身體，突破對(duì)方所布設(shè)的火力網(wǎng)。然而在兇猛的火力下，還沒(méi)挨上三秒鐘他便頂不住退了下來(lái)。雖然并沒(méi)有被破防，但還是有十幾顆子彈鑲嵌在了他那經(jīng)過(guò)強(qiáng)化后的肌肉纖維里。

“而且假如對(duì)方的援軍到了的話(huà)，那我們至少還能憑借人質(zhì)全身而退。而不是被伊卡洛斯的人給活捉，然后……”

隆τ沒(méi)有理會(huì)對(duì)方，而是繼續(xù)像念經(jīng)一樣地說(shuō)。

老資格挑子彈頭的動(dòng)作停住了，他抬眼看向了那個(gè)不久前才完成調(diào)整改造的家伙。

“抓人質(zhì)的計(jì)劃已經(jīng)破產(chǎn)了，我們剛剛已經(jīng)搜過(guò)這里了，不記得了嗎？別說(shuō)人質(zhì)，就連鬼影子都沒(méi)有一個(gè)……這里其實(shí)是TM的一座軍事學(xué)院，懂嗎？在我們開(kāi)啟緘默境域的三分鐘以后，那幫童子軍就已經(jīng)完成疏散轉(zhuǎn)移了。”

他看著眼前這個(gè)不久前剛剛接受完調(diào)整改造的家伙，十分不耐煩的如此說(shuō)道。

也不知道是不是這番話(huà)說(shuō)服了對(duì)方，隆τ聞言低下了頭。雖然嘴里還在念念有詞地念叨著什么，但一時(shí)間也沒(méi)有再回嘴了。

老資格見(jiàn)此松了一口氣，他轉(zhuǎn)而看向了其他人，繼續(xù)起了自己先前被打斷的布置：

“既然已經(jīng)知道了對(duì)方的火力情況，那繼續(xù)強(qiáng)攻的可能性就不太大了，所以我們得從通風(fēng)管……”

“那沒(méi)有小孩作人質(zhì)的話(huà)，我們來(lái)這里的意義何在？！”

也是在這個(gè)時(shí)候，先前低下頭的隆τ突然暴起。他一把掐住了帶隊(duì)那個(gè)幫派老資格的脖子，直接將對(duì)方給一把按在了一張課桌上。

閃爍著紅光的義眼死死地盯著對(duì)方，隆τ近乎是咬牙切齒地說(shuō)：

“你肯定是在騙大家，這里肯定還有落單的孩子，只要找到他們，我們的計(jì)劃就成功了！你不可能連這都想不明白，你是不是不想干了？”

周?chē)腥硕急粚?duì)方這突如其來(lái)的襲擊給嚇了一跳，隨即紛紛過(guò)來(lái)幫忙把他給扯開(kāi)。

然而下一秒，掐住對(duì)方的隆τ卻是直接弓著身子倒飛了出去。

他一路撞翻了數(shù)張課桌椅，一直到狠狠砸在承重墻上時(shí)才停下來(lái)。

先前被對(duì)方掐住了脖子的老資格，從課桌上站起了身。接著，他看向那個(gè)被自己一腳給踹飛的隆τ，神情復(fù)雜地說(shuō)：

“那行，那我命令你一個(gè)人去那些落單的孩子吧，沒(méi)找到不能回來(lái)。”

“呵呵呵呵呵……”

在眾人緊張的目光下，先前被一腳給踹飛的隆τ，如同牽線(xiàn)木偶一般搖搖晃晃地站起了身，臉上掛著無(wú)比滲人的笑容。

“我就知道你能理解我，放心吧……保證完成任務(wù)！”

說(shuō)完，那人大笑著，一瘸一拐地走出了教室。

有個(gè)腦葉幫成員像是打算去拉住他，但被起身的老資格給攔住了。

“別去勸，沒(méi)有用的。”

對(duì)方搖了搖頭。

而看那個(gè)人遠(yuǎn)去的背影，那個(gè)腦葉幫的成員小心地問(wèn)道：

“隆τ他這是怎么了？”

在自己的印象里，過(guò)去對(duì)方不是這樣的人啊……

“沒(méi)什么。”

那個(gè)帶隊(duì)的老資格理了理自己的衣領(lǐng)道，神色復(fù)雜地說(shuō)：

“只不過(guò)又是一個(gè)承受不住自己調(diào)整改造，心智指數(shù)跌進(jìn)了心智恐怖谷的瘋子而已……就當(dāng)他已經(jīng)是個(gè)死人了吧。”

…………

做完額外布置的數(shù)據(jù)架構(gòu)作業(yè)以后，放下耳機(jī)的夏琥感覺(jué)周?chē)懿粚?duì)勁。

太安靜了……平日的這個(gè)時(shí)候，走廊外應(yīng)該還很熱鬧才對(duì)。但在他推門(mén)出去以后，外面卻是連半個(gè)人都沒(méi)有。

“是休息室又在放電影嗎？”

走在空無(wú)一人的走廊，聽(tīng)著自己腳步的回聲不斷回蕩，夏琥不由打了個(gè)寒顫，隨即加快了自己的腳步。

在快步穿過(guò)了幾個(gè)拐角以后，他差點(diǎn)迎面撞上了一個(gè)黑影。

“啊，對(duì)不……”

抬起頭看清楚那個(gè)黑影的樣子以后，夏琥那聲下意識(shí)的道歉卡住了。

來(lái)者是一個(gè)高大魁梧的壯漢。在他頭蓋骨的位置，有著一條像蜈蚣一樣的猙獰縫合線(xiàn)。

對(duì)方有一只眼睛是常亮著紅光的義眼，而雙手覆蓋著一層如蛇鱗一般的金屬鱗片。

此刻，那些金屬鱗片正在如同響尾蛇一般微微顫動(dòng)著，發(fā)出令人背脊發(fā)涼的危險(xiǎn)響動(dòng)。

“小朋友，你這是迷路了嗎？”

那人正一臉笑盈盈地看著他，用極為溫柔的聲音問(wèn)道。

另外，不知為何，在對(duì)方衣服上小腹的位置，有一個(gè)凹進(jìn)去的鞋印。

夏琥不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

喀戎之家里沒(méi)有哪個(gè)大人長(zhǎng)成對(duì)方這樣，而印象里，那些平時(shí)會(huì)帶零食過(guò)來(lái)的那些義工叔叔阿姨們，也沒(méi)有他這種長(zhǎng)相的人。

雖然老師經(jīng)常教育他們不要以貌取人，但看到對(duì)方這幅尊榮的瞬間，夏琥便已經(jīng)直接在心中將對(duì)方劃歸到了“壞人”的范圍了。

“沒(méi)有迷路，我老師還在休息室那里等我……我先走了。”

感覺(jué)自己心臟砰砰直跳的夏琥如此說(shuō)道。

說(shuō)著，他打算直接繞過(guò)對(duì)方，趕緊去保健室找廖漆哥哥與布克叔叔。

但對(duì)方卻是伸手?jǐn)r住了他。

“但是小朋友，叔叔現(xiàn)在迷路了，能不能幫叔叔帶一下路呢？”

將自己攔下后，對(duì)方依舊是滿(mǎn)臉堆笑著地看著他，然后繼續(xù)道：

“能不能帶叔叔去你們平時(shí)緊急疏散的安全屋呢？”

聽(tīng)到這里，確定對(duì)方肯定有問(wèn)題的夏琥猛地咬牙，直接轉(zhuǎn)身朝后方跑了出去。

而對(duì)方并沒(méi)有如他先前預(yù)想地一般立刻追上來(lái)，反而是站在原地大笑了一陣。

過(guò)好幾秒以后，那人的聲音才從身后追上了他：

“跑吧，孩子，跑遠(yuǎn)點(diǎn)，然后記得藏好一些，叔叔馬上就過(guò)來(lái)找你了。”

…………

“你真的確定要去嗎？”

溫斯頓看著正在飛快給自己換上戰(zhàn)術(shù)裝備廖漆，有些擔(dān)心地問(wèn)。