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昱程家是真的大，光主樓前的草坪，目測就有好幾個足球場那么大，還有工人湖。

湖里有一對天鵝，在安笙看過去的時候，正在交頸嬉戲。

昱程和管家在主樓大門口迎接他們。

安笙和迦南下車，昱程立刻跑了過來，叫了一聲“安老師”之后，就雙眼放光地看著迦南問，“你給我帶了什么好玩的？”

“拼圖。”迦南揪著小小的眉頭地回答。

“那等我上完課，咱們一起拼。”昱程很興奮。

“嗯。”迦南惜字如金。

進了屋，管家已經讓人給安笙姐弟準備了各種飲品和水果點心，對他們很熱情友好，安笙象征性地喝了半杯果汁，叮囑迦南幾句，然后開始給昱程上課。

安笙大學在英國圣安德魯斯大學上的，攻讀的是英語專業，后來研究生就讀的是巴塞羅那大學的語言學院，專攻西班牙語，德語法語也學的很好。

所以，教一個8歲孩子的英文，對安笙來說真的是小菜一疊。

因為安笙在國外呆的時間長，教學方式跟國內的老師也不太一樣，強調的是學生的興趣和自主性。

先把學生學習的興趣調起來了，學生自然也就愿意學了，她教的輕松，學生也學的輕松。

大概是昱程喜歡迦南的緣故，所以很給安笙面子，一開始上課，就表現出了很濃的積極性。

安笙趁熱打鐵，很快讓昱程學習英文的興趣都調了起來。

學習室里，安笙和昱程都很專注，外面的客廳，迦南也玩的很專注。

他趴在地毯上，500片的拼圖，在他的手里，跟變戲法似的，也就一個小時不到的功夫，居然被他完整的拼了出來。

管家時不時過來看一眼，都忍不住驚嘆，咂舌。

感情這小家伙的智商比他們家小少爺還高，難怪他們家小少爺喜歡。

就在管家以為，迦南拼圖拼完該得意的時候，他卻又親手將拼圖全部打亂。

“安小少爺，你這是干嘛呀，怎么又把拼好的全部打亂了呀？”管家好奇，忍不住過去問。

迦南聞言，抬起頭來無比平靜地看管家一眼，“不打亂，等下昱程怎么玩？”

管家，“……”

安笙和昱程的課，持續了將近一個半小時，等課結束，已經是十一點半了。

昱程從上課室沖出來，立刻就去找迦南。

迦南又陪著他，坐在地毯上把拼圖重新玩一遍。

迦南跟不太熟悉的人，話很少，昱程話也不多，但兩個人配合的很默契。

安笙就坐在一旁的沙發上，兩個孩子玩拼圖，她玩手機，一派和諧。

她估摸著，以迦南的智商，再加上一個昱程，這幅拼圖，他們最多半小時能搞定。

午飯之前，他們應該能走。

誰料，管家像是故意看準的時間，兩個小家伙把拼圖一完成，就過來說，午飯準備好了，請安笙和迦南一起移步餐廳。

“謝謝權叔。”

安笙收好東西拿過自己的包包站起來，對管家道謝，又忽地話峰一轉道，“不過我和迦南就不留下來打擾了，您帶昱程去餐廳吧。”

說著，她向迦南伸手，“南南，我們該走了。”

“嗯。”迦南點頭，要走向安笙。