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出奇的是，熬過(guò)一段時(shí)間之后就不困了，反而還精神抖擻的，不知道是中了什么邪。趙曜這輩子熬過(guò)的夜不計(jì)其數(shù)，從來(lái)沒(méi)想到有一天竟然會(huì)因?yàn)閷?xiě)作業(yè)而通宵。

你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的作業(yè)嗎？他沒(méi)見(jiàn)過(guò)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他還沒(méi)寫(xiě)。

趙曜是個(gè)人類(lèi)，是個(gè)人類(lèi)就根本經(jīng)不起這么高強(qiáng)度而密集的事件，昨天晚上他經(jīng)歷了除妖，拯救他爸包養(yǎng)的女人，去八寶齋銷(xiāo)贓，回家還寫(xiě)完了今天的作業(yè)。

趙曜先寫(xiě)了數(shù)學(xué)試卷，他之前也只寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)有意思，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，所進(jìn)行的一切都是為了得到那個(gè)確切的數(shù)字。他幸虧就是數(shù)學(xué)好，不然一無(wú)所成花錢(qián)也進(jìn)不去全市最好的附中。

他給自己計(jì)時(shí)，寫(xiě)完之后對(duì)了一下答案開(kāi)始算分?jǐn)?shù)，一百五十分的試卷，這張難度挺高的，他用時(shí)比較少，寫(xiě)了一個(gè)半小時(shí)，最后分?jǐn)?shù)是一百三十九，還算不錯(cuò)。

這是趙曜少有的在學(xué)習(xí)上感到舒服的時(shí)候，對(duì)完答案有一種難以言喻的自豪感。可惜，高考不是只考數(shù)學(xué)，他這次還帶了語(yǔ)文試卷回來(lái)，他開(kāi)始頭大，一道《呼蘭和傳》的閱讀理解。

“結(jié)合故事情節(jié)，概括我的形象。”

這是什么問(wèn)題？為什么要概括“我”的形象，趙曜寫(xiě)了一行字：一個(gè)文藝女青年。

嗯，概括的很準(zhǔn)確，蕭紅本身就是文藝女青年。下一道題，魯迅《理水》的節(jié)選，趙曜的語(yǔ)文學(xué)的那叫一個(gè)稀爛，從小根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去接受?chē)?guó)語(yǔ)熏陶，語(yǔ)文水平跟一個(gè)假洋鬼子差不多。這種類(lèi)型的文章他幾乎就是只能看懂字，文章內(nèi)容有什么立意，說(shuō)的是什么完全不知道。

謝玥本來(lái)在看書(shū)，結(jié)果一直聽(tīng)到趙曜在旁邊唉聲嘆氣，坐也坐不住跟個(gè)多動(dòng)癥兒童一樣，一直嘩啦啦的翻書(shū)，然后轉(zhuǎn)著筆。

“你干什么？”謝玥道。

“啊？寫(xiě)作業(yè)啊。”

有你這么寫(xiě)作業(yè)的嗎？不知道的還以為你坐烤盆上寫(xiě)的作業(yè)，謝玥放下筆，耐心問(wèn)道：“你在寫(xiě)什么？”

“魯迅的理水。”

“哦，”謝玥偏頭想了想，覺(jué)得有點(diǎn)耳熟，道：“我當(dāng)年在報(bào)紙上看到過(guò)這篇文章，轟動(dòng)不小，我們班輪流傳閱。”

哇，合著您老人家當(dāng)年是追過(guò)魯迅先生的連載是嗎？

“題目是什么？”謝玥問(wèn)道，他現(xiàn)在看簡(jiǎn)體字有點(diǎn)吃力，所以也沒(méi)去看趙曜的試卷。他記憶力挺好的，現(xiàn)在腦子里還有個(gè)大概。

“如何塑造中國(guó)的脊梁。”趙曜連著看了三遍，都沒(méi)看出哪里跟中國(guó)人的脊梁有關(guān)系。

“我記得是借著大禹治水的故事來(lái)說(shuō)？”謝玥問(wèn)道。

“你這都記得？”趙曜有點(diǎn)懵逼，都過(guò)了幾十年了，謝玥竟然記得當(dāng)年報(bào)紙上的一篇小文章。

“這篇文章特別有名，在報(bào)紙刊登之后很多文人都有響應(yīng)。不過(guò)也只記得大概。”謝玥道：“大禹在歷史上有很多種說(shuō)法，你去翻翻自己買(mǎi)的《山海經(jīng)》里面也有。”

趙曜當(dāng)時(shí)在八寶齋買(mǎi)書(shū)是圖個(gè)樂(lè)呵，沒(méi)想到學(xué)習(xí)的時(shí)候竟然能用上，他聞言乖乖的翻出那本巨貴的《山海經(jīng)》，這本書(shū)是“活”書(shū)，只要翻書(shū)人心中所想，就能浮現(xiàn)出來(lái)相應(yīng)的內(nèi)容。趙曜不是沒(méi)有使用過(guò)這本書(shū)，他曾經(jīng)在夜深人靜的時(shí)候問(wèn)這本書(shū)自己是誰(shuí)，但書(shū)沒(méi)有回答他。

現(xiàn)在再看這本書(shū)有點(diǎn)感慨萬(wàn)千，他打開(kāi)第一頁(yè)，螞蟻一樣的小字慢慢爬行，最后浮現(xiàn)出大禹的生平，重點(diǎn)在于大禹治水的典故。書(shū)中寫(xiě)大禹：“禺似獼猴而大，赤目長(zhǎng)尾。”

人類(lèi)世界流傳的《山海經(jīng)》最早是郭璞寫(xiě)的，大多數(shù)志怪只有寥寥數(shù)筆，但趙曜買(mǎi)的這本《山海經(jīng)》很“活”，它跟市面上流傳的那本《山海經(jīng)》的內(nèi)容幾乎有一半都不同，這本書(shū)可以自己學(xué)習(xí)，后世人的補(bǔ)充，妖怪的發(fā)展都能被記載在內(nèi)。

“原來(lái)大禹是個(gè)猴子？”趙曜覺(jué)得有點(diǎn)神奇，他一直以為大禹應(yīng)該是個(gè)威嚴(yán)的老頭子。

謝玥本想說(shuō)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在是要勾起趙曜自己的閱讀興趣，所以盡量說(shuō)的有趣些，道：“不止呢，還有人說(shuō)他是魚(yú)，有人說(shuō)他像是蜥蜴一樣的蟲(chóng)子，很多種說(shuō)法。”

趙曜好奇問(wèn)道：“所以他到底長(zhǎng)什么樣？”

謝玥張了張嘴剛想說(shuō)，又道：“自己去查。”知識(shí)的源頭在于興趣，趙曜必須自己有興趣才行，自己找到的東西才是真正屬于自己的。

“他長(zhǎng)什么樣不重要，重要的是為什么用大禹治水的典故。”謝玥讓趙曜再給他念了一遍原文和問(wèn)題，又道：“這題的隱喻挺明顯的，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)中國(guó)人的脊梁指的就是大禹，但他第一段描寫(xiě)了官員們的貪圖享樂(lè)和大禹的言行形成對(duì)比，還有形象描寫(xiě)，他寫(xiě)到享樂(lè)官員的時(shí)候用的一個(gè)詞，流出一身油汗，寫(xiě)大禹的時(shí)候用的形容都是艱苦卓絕。”

趙曜去翻了翻答案，標(biāo)準(zhǔn)答案一共三點(diǎn)，形象描寫(xiě)、言行描寫(xiě)和對(duì)比手法，謝玥說(shuō)了兩點(diǎn)，但這已經(jīng)很厲害了，因?yàn)橹x玥沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的答題技巧教育。

趙曜由衷感嘆道：“你真挺厲害啊……”

謝玥說(shuō)的一臉理所當(dāng)然：“嗯，我知道。”

趙曜繼續(xù)感嘆：“你真不要臉啊。”

趙曜把思緒收回來(lái)想繼續(xù)做題，卻發(fā)現(xiàn)眼前的《山海經(jīng)》已經(jīng)擅自變樣了，原本關(guān)于大禹治水的文字像是開(kāi)燈后的蟑螂全部散去。慢慢的又有新的螞蟻爬上來(lái)，匯聚成了另外一個(gè)妖怪的生平，趙曜認(rèn)得，這是青鸞。

估計(jì)是剛才趙曜下意識(shí)的想著謝玥，《山海經(jīng)》有所感應(yīng)調(diào)出了青鸞的生平。趙曜買(mǎi)回這本書(shū)之后玩了一會(huì)兒就放下了，他之前查過(guò)青鸞的身世所以沒(méi)動(dòng)那個(gè)念頭，現(xiàn)在卻自己冒出來(lái)了。

好像在偷窺……趙曜突然冒出了一個(gè)不怎么道德的想法。

他偷偷用余光去看謝玥，謝玥一手支著下巴，看著眼前不知天高地厚的小屁孩，說(shuō)：“現(xiàn)在才知道查查我是誰(shuí)了？”

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曜曜身份沒(méi)這么快破案的，先看看謝謝的身世

大禹在歷史上真的有很多種說(shuō)法，有人說(shuō)他是猿猴，有人說(shuō)是一條龍，也有人說(shuō)他是一條蟲(chóng)，也有人認(rèn)為他是第一個(gè)人類(lèi)，不過(guò)這方面知識(shí)比較復(fù)雜我沒(méi)查全，有興趣的可以去看看。

這本書(shū)里謝謝雖然真的教曜曜好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)部分都是我在扯淡，請(qǐng)不要較真哦！<script>chapter1();</script>