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只有老老實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好，這樣的話，我們才能夠有更高的成功率，要不然的話，真的是很難，有以后的這個(gè)說(shuō)法，而且很多的時(shí)候，基礎(chǔ)打不好，導(dǎo)致我們上面越學(xué)越難，很多的知識(shí)點(diǎn)也都不會(huì)了。

這就是現(xiàn)在孩子們，其實(shí)面對(duì)的問(wèn)題，就是因?yàn)橹埃芏嗟闹R(shí)點(diǎn)都不懂，所以現(xiàn)在在學(xué)新的課程，好似是聽(tīng)明白了，但是一做題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，特別的多。

就是因?yàn)樗麄冎暗臇|西，不是特別的懂，而且很多的基礎(chǔ)，也都不是很好，所以才導(dǎo)致，成為了現(xiàn)在這個(gè)樣子，但是我們要明白，如果地基不牢的話，就算是再往上走總有一天會(huì)崩塌的，學(xué)再多也會(huì)白費(fèi)。

而學(xué)習(xí)就是為了要腳踏實(shí)地，不是為了學(xué)而學(xué)，更不是為了混著長(zhǎng)大。

更多的時(shí)候，是為了我們自己的以后，尤其是現(xiàn)在，面臨著一個(gè)改革知識(shí)的儲(chǔ)備量，各方面都是特別的重要，如果我們不能夠從基礎(chǔ)上去改善我們自己，反而就只能夠從我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量上去改變。

那是根本就不可能的，基礎(chǔ)都沒(méi)有打好，這學(xué)習(xí)質(zhì)量，是怎么可以上去的呢？這一點(diǎn)我相信所有的老師，都是懂得的，但是老師現(xiàn)在不愿意承認(rèn)，自己沒(méi)有給孩子們打好知識(shí)點(diǎn)，孩子們也不愿意從頭再去學(xué)習(xí)。

這確實(shí)是一個(gè)很大的問(wèn)題，所以這就需要我們的老師，有著很強(qiáng)的精力，去幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)之前的東西，同時(shí)幫助同學(xué)們?cè)侔熏F(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái)，再好好的講解，這樣，才可能有更多的希望。

要不然的話，真的是一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

而且很多的孩子，現(xiàn)在別說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，他們可能現(xiàn)在連講的東西，都聽(tīng)不懂，整個(gè)人，每天下來(lái)坐在教室里面，都特別的努力，他們也知道自己應(yīng)該怎么去做，更知道自己應(yīng)該做什么。

想要聽(tīng)課，但是卻聽(tīng)不明白，老師講的是什么，好似，老師也感覺(jué)用了很大的力，才能夠去幫助同學(xué)們，但是同學(xué)們自己，都是不懂的狀態(tài)，就算是有懂的，也就只是幾個(gè)同學(xué)而已。

這也是我們現(xiàn)在老師面臨的問(wèn)題，尤其是白美溪跟李墻聊天了以后，李墻就能夠感覺(jué)到孩子們的這些問(wèn)題，畢竟自己接觸的孩子實(shí)在是太多了，所以說(shuō)自己對(duì)于這些問(wèn)題，也都是特別的清晰，而且對(duì)于這樣的孩子，就會(huì)付出的更多。

也需要我們的孩子，付出全身心的去投入，這樣的話，才能夠有所進(jìn)步，要不然真的是一件很難的事情，別說(shuō)這次改革了，就連基礎(chǔ)的考試，根本就是不可能的，如果沒(méi)有改革的話，我們孩子能夠上大學(xué)的通過(guò)率又是多少呢。

這些所有的一切，我相信不說(shuō)，也都會(huì)自然有了答案。

而現(xiàn)在進(jìn)行了改革，那同學(xué)們的升學(xué)率就會(huì)越來(lái)越低，而我們要做的，就是幫助孩子們有一個(gè)好的升學(xué)率，同時(shí)也讓孩子們有一個(gè)好的未來(lái)，能夠讓孩子們上得了大學(xué)。

這才是最重要的事情啊，很多的時(shí)候，還是得好好的，去調(diào)整出自己的心態(tài)，然后明白自己在什么位置上，就該做好什么事情，不能夠總是好高騖遠(yuǎn)。