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林朝的情況則更加特殊一點，她吃完午飯就直接去了棋院，等到晚自習才來接自己弟弟一塊兒回去。

在坤乾如此高壓的學業氛圍里，晚自習是難得可以稍微開開小差的自由時間，當然，美其名曰為了增進同學友誼，消除隔閡，每個班級還會安排普通學生去特殊教育班一起上晚自習。

林暮因為林朝的關系，晚自習經常跑去隔壁，以林朝為中心的那一圈人他每個都熟悉，開學第一天林朝剛從棋院回來，就看到林暮坐在許一鷺前面正轉著一支筆與一旁的曹湛講著話。

如果說智商100表示智力正常，那么低于70以下便是智力障礙，而曹湛就是不怎么幸運的那一個學生，因為他的智商只有69分。

輕度的智力障礙其實并不會太過影響他的生活，曹湛也只是看起來比大部分同齡人反應要慢上一些，用精神病學稱來說，屬于還在愚笨的范疇內。

林暮很喜歡逗他：“你有好好做作業嗎？”

曹湛瞪大了眼，他與不熟的人聊天，大概對方說20句話，他才能回個一句，但對林暮不是，他們很熟悉了，經常講話。

“今天數學做了什么題？”林暮也不介意他的慢動作，繼續問道，“給我看看?！?

曹湛當然不會拒絕他。

也不知是不是智商的問題，曹湛看著要小很多，臉上的嬰兒肥還沒退掉，個子卻不矮，他慢吞吞掏出作業本，嘴里嘀嘀咕咕不知道在自言自語什么，翻開書頁的時候動作有些大：“做了幾道?！辈苷空f，他沒控制好音量，感覺有些吵，不過又馬上發現了，努力壓低了嗓門老實道，“這些，都不會……怎么辦？”

林暮幫他看作業本：“我教你啊?！彼f的很自然，把那幾道題單獨列出來，又找來草稿紙，一步步演算給對方看。

曹湛低頭的表情很認真，但大概率是沒聽懂。

林暮叫了他一聲：“迷茫?！?

曹湛茫然地抬起臉。

林暮輕輕問他：“聽懂了嗎？”

曹湛搖頭：“沒有。”

林暮忍不住笑：“那我再給你講一遍?！?