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塗山天昊在心里嘀咕，雖然我真的是作弊，但你們還能去我前世時(shí)空找真正的原創(chuàng)作者駱賓王過(guò)來(lái)做證嗎？

沒(méi)有底氣也要強(qiáng)裝底氣十足的塗山天昊繼續(xù)反問(wèn)。

“何況，誰(shuí)知道王老師今天會(huì)帶我們?nèi)コ靥吝叀对侚Z》啊？恰好就準(zhǔn)備了這么合適的一首詩(shī)？”

“相信稍微帶點(diǎn)腦子的人都能想明白前后的邏輯關(guān)系，您說(shuō)對(duì)不對(duì)？校長(zhǎng)！”

塗山天昊既然不裝天真了，就不想表現(xiàn)得太軟弱，既然都懷疑自己抄襲了，自己也沒(méi)必要太客氣，連自稱都不加‘天昊’兩個(gè)字了，直接以“我”字代替。

劉校長(zhǎng)被噎得更難受了，沒(méi)想到這小家伙不裝天真了更難對(duì)付啊，早知道還不如讓他繼續(xù)裝天真，也不至于被當(dāng)面罵“沒(méi)腦子”呀，自己還笑話“特調(diào)部”的龔海平，今天的事情傳出去，自己怕是更出名了。

王老師看校長(zhǎng)被小家伙嗆得有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，連忙出聲救場(chǎng)：“天昊，我們好好說(shuō)話。劉校長(zhǎng)的本意也不是懷疑天昊抄襲，而是天昊做的詩(shī)確實(shí)太讓大家震撼了，一時(shí)間還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。順口問(wèn)問(wèn)而已，不是質(zhì)疑你。”

劉校長(zhǎng)也回過(guò)神來(lái)，連忙陪著笑臉對(duì)塗山天昊說(shuō)道：“對(duì)對(duì)對(duì)，就是王老師說(shuō)的這樣，我只是被天昊做的詩(shī)震撼到了，感到難以置信，順口問(wèn)出了心中的疑惑，不是質(zhì)疑天昊。天昊不要生校長(zhǎng)的氣，校長(zhǎng)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們天昊本來(lái)就是超級(jí)天才嘛，超越千年前的駱王賓也是很正常的，他7歲能做出《詠鵝》，天昊5歲做出來(lái)也是理所當(dāng)然的。”

塗山天昊看劉校長(zhǎng)和王老師對(duì)自己遷就的態(tài)度，心中越發(fā)覺(jué)得不安，對(duì)自己這個(gè)小孩這么客氣，肯定是有什么目的。上次被“特調(diào)部”的龔老狐貍忽悠，差點(diǎn)把命都丟了，現(xiàn)在這么一群老狐貍擺出這個(gè)陣仗對(duì)付自己，怕也是目的不單純吧！

塗山天昊琢磨了一下，覺(jué)得最好還是見(jiàn)招拆招，看這些隱藏身份的老狐貍們究竟有什么目的。

“校長(zhǎng)，您或者是老師們，有什么要說(shuō)的或是問(wèn)的，最好直接一點(diǎn)，不用彎來(lái)繞去，也不用和天昊客氣。”塗山天昊看了看校長(zhǎng)和圍著會(huì)議桌坐了一圈老師們，直接說(shuō)道。

劉校長(zhǎng)拍了一下大腿，“好！天昊同學(xué)，就是要這樣，我們都不要再繞彎子。”

“我們有些問(wèn)題想問(wèn)天昊同學(xué)，相信天昊同學(xué)對(duì)我們也有不少疑惑，為了打消天昊同學(xué)的顧慮，就由我先把一些事情說(shuō)清楚，好方便我們后面溝通。”

“剛才天昊同學(xué)看到王老師布置陣法和我們其他老師限制那只‘巨鵝’的手段，肯定就已經(jīng)對(duì)我們的身份產(chǎn)生懷疑了。”

“天昊同學(xué)，其實(shí)，不是我們故意要對(duì)你隱瞞身份，要說(shuō)真正的根源，還是出自于你。”

“根源出自于我？”塗山天昊用小手指著自己的鼻子，疑惑的問(wèn)道。

“是的，天昊同學(xué)。因?yàn)樵谀恪畣㈧`’結(jié)束后，針對(duì)你的培養(yǎng)問(wèn)題，帝國(guó)元老院會(huì)同諸多高級(jí)院士一起研究了很多套方案，根據(jù)這些方案，帝國(guó)從‘天才培養(yǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)’里選了我們?cè)谧@些人作為你前期培養(yǎng)的老師。”

“當(dāng)我們到達(dá)安江鎮(zhèn)，和你的父母等長(zhǎng)輩溝通后，他們都說(shuō)，你強(qiáng)調(diào)過(guò)，一定要按帝國(guó)民眾正常成長(zhǎng)的流程規(guī)則，以普通學(xué)生的身份入學(xué)讀書(shū)。”

“你曾經(jīng)多次問(wèn)過(guò)家中長(zhǎng)輩，帝國(guó)小孩子出生就要做的那些體檢有什么意義，真有天才不怕被扼殺在搖籃中嗎？”

“當(dāng)然，你一直沒(méi)有得到滿意的答案，這或許也是你明明很天才，卻一直很低調(diào)的原因。”

“其實(shí)，你根本不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，帝國(guó)檢測(cè)出資質(zhì)出眾的嬰兒后，都會(huì)建立相應(yīng)的天才檔案，并且有專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)持續(xù)跟進(jìn)每個(gè)天才的成長(zhǎng)。”