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“天昊同學(xué)，變化容貌只需要三品以上修為就可以做到，不過不需要擔(dān)心，變形是需要耗費靈能維持的，很難持久。”

“并且，九州世界有諸多破解偽裝化形的技能和裝備。最重要的是，每個人出生時的體檢就記錄了血脈和靈魂的各種信息，行騙后想逃脫‘九州靈網(wǎng)’的追查幾乎是不可能的。”劉校長為塗山天昊解答道。

“校長，那學(xué)校的學(xué)生因為你們的到來有沒有什么變化？”

塗山天昊問出了自己最關(guān)心的問題，因為塗山天昊擔(dān)心，自己前世生命中那些與自己有交集的人，會不會因一些意外改變，導(dǎo)致這個時空的這些人，未來不能出現(xiàn)在自己生命里。

雖然明知道是兩個不同的時空世界，各自也是不同的人生了，但塗山天昊還是希望在今生有機(jī)會再次延續(xù)前世的緣分，甚至彌補(bǔ)前世諸多的遺憾。

即使，這種續(xù)緣或彌補(bǔ)對前世而言沒有任何實際的意義，對今生而言也非是必要之舉。

塗山天昊心中總是難以忘懷那些在自己生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過的面孔，那些與不同的人一起相處和經(jīng)歷過的點點滴滴……

前世今生都算是普羅大眾的塗山天昊，也沒什么為國為民的高尚情操，或改天換地、拯救世界之類的雄心壯志。

即使今生因為穿越的關(guān)系，天賦比前世高很多，但自己的本質(zhì)一樣是一個平凡的普通人。愛讀小說app閱讀完整內(nèi)容

前世能上“清北”的應(yīng)該都算超級天才了吧，每年那么多清北畢業(yè)生，又有多少人能取得驚天動地的成就呢？

所以，塗山天昊對自己這一世的人生規(guī)劃比較簡單。對自己本身的修行和事業(yè)順其自然不強(qiáng)求，對前世有交集的人，盡量能夠在今生重逢續(xù)緣，看看今生又是如何一種全新的相處體驗。

其實，經(jīng)歷過前世末日掙扎求生的日子，再到今世重生平行世界，塗山天昊對前世人生的一切都早已釋懷放下了，也不存在什么今生一定要強(qiáng)行續(xù)緣交集的執(zhí)念。只不過，人生嘛，總得有點念想，不然活著還有什么動力或者意義呢？

看淡不等于忘卻，放下不等于舍棄。

恩須報，情須還；怨可散，仇可消。

平行時空的新人生，才剛剛開始，一切都可以發(fā)生改變……

或許，這也算是自己新的人生中難得的一種快樂或精神慰籍吧！

并且，在有限的人生中，去探尋前世今生兩個世界無限的奧秘，也是塗山天昊覺得很有意義和很有挑戰(zhàn)的一件事。

通過自己能夠?qū)?yīng)上的歷史名人不同的人生，以及觀察這些和自己有交集的人不同的人生，去分析兩個平行時空的異同與潛在聯(lián)系，去挖掘更深層次的宇宙時空真相。

劉校長聽了塗山天昊的問話，回答道：“天昊同學(xué)，安江鎮(zhèn)初級學(xué)校原來的學(xué)生，除了畢業(yè)升到中級學(xué)校的，其他都是按正常學(xué)業(yè)進(jìn)度提高一級，沒有做什么改變的，只不過每個班都多了幾個轉(zhuǎn)校過來的新生。”

“你們一年級的每個班，也在原本的基礎(chǔ)上多了幾個名額。”

“天昊同學(xué)對此也不用有疑慮，這些新增的學(xué)生，都是一些大家族安排過來，想與你交好的族內(nèi)天才。”

“包括我們在座這些老師，也安排了一些族內(nèi)后輩來做你的同學(xué)。他們這些小孩，不說一定能交好你，至少也可以和你混個臉熟嘛！這些人情世故，相信天昊同學(xué)也是能夠理解的。”