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前世科技可以通過高溫高壓將碳原子制造成鉆石，但卻無法將碳原子還原成木柴，即使將木柴燃燒釋放的所有物質和能量都集中收集起來，前世科技也沒有辦法逆轉還原。

不過這個世界有奇特的“靈能科技”，不知道未來能不能結合起來創造奇跡。

思維發散半天才收回來的塗山天昊，看著被其他老師調侃得有點發窘的劉校長，感到相當有趣，大佬也是普通人嘛，有七情六欲很正常。

塗山天昊及時提出新的問題化解了劉校長的尷尬。

“校長，那天昊在這初級學校前五年的同桌都安排計劃好了嗎？我現在的同桌張英蓮同學也是哪個家族的天才嗎？”

塗山天昊的問話及時化解了被其他老師調侃得有些發窘的劉校長，尤其是漂亮女老師陳琳充滿怨氣的話更是讓劉校長尷尬不已。

劉校長急忙回應塗山天昊的問話：“天昊同學，你現在的同桌張英蓮，是你們“煉體課”老師張騰方家族的嫡系女孩，今年‘啟靈紀錄’的世界排名，也是有一項排名前十，兩項排名前百，三項排名前千的天才。”

“天昊同學，張英蓮是老師的第二十二世嫡孫女，從小比較嬌慣，愛使小性子，天昊同學要多多包涵。她還有個哥哥，叫張英達，也轉來我們學校了，在讀五年級，以后天昊同學遇到了也要多多關照哦。”已經教了塗山天昊半個學期“煉體課”的張騰方老師聲音比較洪亮，爽朗的對塗山天昊說道。

“張老師您說笑了，張英蓮同學特別乖巧懂事，課堂上對我也特別遷就，是我應該好好感謝她對我經常調皮搗蛋的包涵。張英達同學高我幾個年級，應該是他關照天昊還差不多。”塗山天昊也謙虛的回應張老師。

塗山天昊對前世這個只做了一年同桌的張英蓮同學，印象深刻。

那時每天放學后回家，有十幾個同班同學會有一大段同路。有一天放學后，小女孩拉著自己故意走到最后面，脫離了“大部隊”。

穿過小鎮街巷的時候，小女孩掏出六分錢，買了三根“泡筒”（一種零食）。先是各自吃了一根，然后兩人對半分享了一根。

小鎮街道不長，兩人拉著小手短短幾分鐘就走完了，當時的自己卻覺得時間好像很長很長。等到了街道盡頭分路各自返家時，自己又覺得剛才那段路好像很短很短，怎么一瞬間就走完了？

二年級重新分班后，自己和這個同桌就再也沒有發生過任何交集。

但在當時才六歲的自己腦海里，卻烙下了一段難忘的經歷，幾十年過去，依然記憶猶新。

這個世界改成五歲統一入學了，沒想到，還是與這個異時空的小女孩再次相遇了，依然成為了自己的同桌，一樣有一個叫張英達的高年級哥哥。

不同的是身份背景與前世有了很大差別，成了大家族的天才嫡女。

不過也很正常，今生自己的家庭背景不也變化不小嗎？這個世界的所有人往上追溯幾十代，都有顯赫的家世，只不過分支太多，只有特別突出的天才才可能引起主脈的關注重視而已。

從幾年來自己已經接觸到的，兩個世界這些外貌和性格大體相似的人，都有不同的身份職業或來歷背景，不論因為什么因素引起了多大的變化，對應前世該出現在這個世界的人，都會因為各種巧合出現。

如果自己不刻意回避，該遇到產生交集的人，也一定會產生交集。

“校長，我后面幾年的同桌都分別安排的是哪些人呢？”塗山天昊想再確認一下自己的分析推論。追魂龍的科技突破：人人都是造物主